阿德勒說過“我們的煩惱和痛苦不是因?yàn)槭虑楸旧?，而是因?yàn)槲覀兗釉谶@件事上的觀念”意思是很多時(shí)候，是我們對(duì)事情本身的過度解讀，才導(dǎo)致了我們的難過和痛苦。差不多的事情和經(jīng)歷，放在不同的人身上，有的人可以克服困難，有的人就消極應(yīng)對(duì)。所以說，事情的結(jié)果并不是由事情本身所決定的，關(guān)鍵在于怎么去看待這件事。

就如最近看到閨女?dāng)?shù)學(xué)成績的一剎那，心中不受控制的感到焦慮.擔(dān)心，各種復(fù)雜的負(fù)面情緒悠然而生，著急的向外尋找原因，到底是什么原因?qū)е潞⒆映煽兿禄哪?？我不斷進(jìn)行反思及跟代課鄔老師咨詢閨女在校班級(jí)學(xué)習(xí)情況，討論成績下滑原因，鄔老師很耐心.無私給了我很多他從教多年經(jīng)驗(yàn)及育兒心得的方法，我聽了之后受益匪淺，我靜下心來向內(nèi)求反思，全班同學(xué)同樣的一位老師教，每個(gè)同學(xué)吸收的都不一樣，有考好的，有考不好的，與孩子領(lǐng)悟有關(guān)，但與家長及家庭環(huán)境氛圍也有關(guān)，家長是第一責(zé)任人，家是給孩子輸送愛的地方，自從有了二胎對(duì)她忽略很多，總覺得你長大了應(yīng)該懂事了，應(yīng)該體諒家長的不易等等，想想.她總歸是個(gè)小孩子呀只是比她弟弟大了點(diǎn)而已，我不應(yīng)該總覺得她應(yīng)該怎么著及控制.苛責(zé)孩子，照顧二寶的同時(shí)多關(guān)注她，多提供精神愛的營養(yǎng)，多站在她的角度同理她，先關(guān)心人然后再關(guān)心事情，我心平氣和的對(duì)閨女說“媽媽知道你這次考試不理想也挺難過的，如果是我我也會(huì)難過，換個(gè)想法，這也是個(gè)好事，通過這次考試發(fā)現(xiàn)了很多可以提升的地方，需要媽媽的幫助嗎？”說完，孩子沒有說話，我透過她的眼神看她欣然接受。到了晚上寫完老師布置的作業(yè).二寶睡覺了之后，我平靜的跟孩子一起找到試卷一起討論分析錯(cuò)的題目，我耐心的講解，孩子認(rèn)真的聽著，不一會(huì)打通了一部分錯(cuò)的題目。我趁著孩子在狀態(tài)中我問她：這次考試怎么考的？當(dāng)時(shí)思考了嗎?她很誠實(shí)的告訴我說：沒有思考，我光想去日照海邊玩了，嘿嘿。聽完我心里很不是滋味，對(duì)孩子的耐心及關(guān)愛太少了，我平時(shí)有點(diǎn)情緒不穩(wěn)定，這樣耐心的場景很少，很慚愧很懊悔。

通過這次卡點(diǎn)對(duì)我來說是成長.是轉(zhuǎn)折，不光考驗(yàn).磨練孩子的心態(tài)，更加磨練家長的心態(tài)，家長首先先轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，積極樂觀平靜的積極心態(tài)，給孩子力量，相信孩子。我想孩子學(xué)習(xí)的路還很長，遇到考試不理想的時(shí)候還會(huì)有，就如人生不會(huì)一帆風(fēng)順一樣，磕磕絆絆。重要關(guān)鍵是遇到事情我們以什么心態(tài)去看待這件事。正如阿德勒說的煩惱和痛苦不是因?yàn)槭虑楸旧?，而是因?yàn)槲覀兗釉谶@件事上的觀念。用積極的觀念還是消極的觀念取決于自己，如果我用焦慮的.否定的心態(tài)去對(duì)待這件事情，接下來會(huì)延伸更多的消極的思想.消極的語言.消極的行為，孩子會(huì)接收一個(gè)消極的媽媽，孩子沒有力量.沒有方向。如果我用相信她.積極心態(tài)去對(duì)待這件事情，我的心態(tài)平和，孩子會(huì)有力量.有信心。事后我覺察到自己內(nèi)心情緒的變化及孩子外在行為的變化，都是出自于自己心念的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到了我變了.孩子就變了。