第三課 自然拼讀
一
聽(tīng)完課程回顧了一下自己給孩子教授字母的方法，確實(shí)沒(méi)有遵循先聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)后視覺(jué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，一般都是指著卡片帶孩子讀，就像老師說(shuō)的，確實(shí)存在搞混淆的情況，課程中的方法，先辨音練習(xí)，再辨型練習(xí)，最后通過(guò)游戲進(jìn)行音型整合，這樣下來(lái)，孩子可能能把基礎(chǔ)打牢了！
二
教學(xué)設(shè)計(jì)
字母A的教學(xué)
1，辨音
示范A的發(fā)音，讓孩子模仿，觀察孩子發(fā)音是否正確，嘴型是否正確。
練習(xí)1：準(zhǔn)備很多字母音，讓孩子聽(tīng)到A的發(fā)音時(shí)做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作，增加孩子的積極性。游戲中也可以迎合孩子喜歡夸張搞笑的特點(diǎn)，發(fā)音時(shí)配合一些夸張的表情。
練習(xí)2：小偵探的游戲
字母A被壞蛋劫持了，媽媽準(zhǔn)備一系列字母發(fā)音，快速讀一遍，讓孩子數(shù)一數(shù)，A的發(fā)音出現(xiàn)了幾次。猜對(duì)了則能救出字母A。
2，辨型
準(zhǔn)備字母卡片，帶領(lǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)字母，可以用身體模擬字母形狀等等
練習(xí)：媽媽朗誦一系列字母，孩子聽(tīng)到A就站起來(lái)大聲讀出A，并可以得到一些獎(jiǎng)勵(lì)。
3，音型整合
在游戲中練習(xí)
游戲：把字母卡片貼在白板上，媽媽朗讀字母，孩子聽(tīng)到A時(shí)，用小球扔向卡片，扔對(duì)一次得一分，最后按照分?jǐn)?shù)的高低得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4音節(jié)練習(xí)
在累計(jì)教授一些列字母后，則可以做音節(jié)拼讀練習(xí)。
