早上有成就感的一件事是做了一周的日簽，發(fā)現(xiàn)自己對《日常教學(xué)的情調(diào)》這本書中的句子特別贊同，并且能夠想到課堂的場景，支持自己的態(tài)度，和情緒理解到不同的人是有接受能力，

不能接受的是連書中的問題都沒有看清楚，就開始研究結(jié)論，理解為什么如此的思考，背后的邏輯結(jié)構(gòu)完全無視，根本不能做順暢的表達(dá)，與課堂推進(jìn)的節(jié)奏也有密切的關(guān)系。保留時間讓大家思考，少一些總結(jié)的內(nèi)容，思維用語言描述出來是很精準(zhǔn)的，當(dāng)然會出現(xiàn)語言流暢表達(dá)邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，所以還是少說話為好，比如看想，仔細(xì)琢磨才能保證說話滴水不漏，是一種學(xué)問和技巧，盡可能讓自己的語言凝練是一種修養(yǎng)。

更重要的是情緒的穩(wěn)定，

提前思考也是必要和關(guān)鍵的，比如周三晚上我發(fā)現(xiàn)10點20分還想要討論數(shù)學(xué)題的時候，不能說早干啥去了，追責(zé)可能于事無補(bǔ)的，所以周四提前到8點開始問時間進(jìn)程，計劃剩下的內(nèi)容多長時間能夠完成，如何進(jìn)行規(guī)劃，完成作業(yè)需要的時間統(tǒng)計，如何進(jìn)行。

實際上這一周名字都沒有出現(xiàn)在黑板上，自己是否在意呢？

或者說班級經(jīng)常能夠把作業(yè)及時完成，開始在班級養(yǎng)的寵物滋養(yǎng)，或者有時間去陪伴寵物，都是作業(yè)的時間完成，如何轉(zhuǎn)化積極性，這個名字是否出現(xiàn)，表達(dá)的是什么樣的立場，我如何通過珍惜時間來表達(dá)呢？

如何明確這樣的利害關(guān)系，把背后的邏輯用想要去做的動力給轉(zhuǎn)化出來呢？

比如周末陽臺上的澆花，平日想要陪伴寵物都是需要時間的，如何能夠爭取出來時間呢，內(nèi)心里是否有過計劃和安排，都是可以周末引導(dǎo)表達(dá)的內(nèi)容，至于說是否能夠完成思考和遷移需要的額外閱讀時間，都需要提醒，是成長的一部分。