前面說到了用愿景畫面的方式，還有建立情感鏈接的方式來練習(xí)口語(yǔ)，這一篇咱們?cè)賮碚f些干貨，當(dāng)然也是我的土辦法，希望對(duì)大家有所幫助。

大家都知道，口語(yǔ)自然流暢說出來，在頭腦和身體上需要經(jīng)過幾個(gè)步驟：

1. 有一個(gè)意思要表達(dá)，在頭腦中成形了一個(gè)想法；

2. 這個(gè)想法要組織成句子；

3. 能夠順暢地用嘴巴把這句話講出來。

這么一細(xì)分下來，大家有什么發(fā)現(xiàn)？

你可能會(huì)說：這不是廢話嘛？！誰(shuí)說話還按步驟來呀？！

你說對(duì)了！我們說母語(yǔ)，是不需要經(jīng)過這些步驟的，自然而然就脫口而出了。

你想想，你講一句中文，還需要這么多思考嗎？就是在聊天現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)的呀！而且有時(shí)候話說出口還會(huì)很詫異：哇！我怎么說了這么聰明的一句話？！

但是這個(gè)自動(dòng)化的過程到了說外語(yǔ)就不靈了哦。大部分人都是要在腦子里走過1-3這些步驟的全過程的。而且中間還得加一步：把母語(yǔ)的句子翻譯成外語(yǔ)。而且，大家可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，我明明翻譯好了呀！為什么說出來還是錯(cuò)的呢？

為什么呢？

因?yàn)槲覀兊拇竽X沒辦法非常一致地指揮發(fā)聲的肌肉群......這門外語(yǔ)對(duì)我們來說，是腦子里的東西。但是，你想一想說中文，有時(shí)候嘴巴走在腦子前面哦！

所以跨越這一步，還需要一個(gè)方法，就是訓(xùn)練自己的身體，訓(xùn)練發(fā)聲的肌肉群。

敲黑板！這里非常重要！簡(jiǎn)直是最重要的跨越！

今天分享的方法，就是朗讀。

我從初中開始學(xué)英語(yǔ)，沾了一個(gè)光，就是早自習(xí)。我是個(gè)懶蟲，懶得寫，懶得背，懶得記語(yǔ)法。那怎么辦呢？

朗讀。

我在早自習(xí)的時(shí)候，就旁若無人大聲朗讀。管它節(jié)奏，管它啥意思，不懂，沒關(guān)系，為啥這么說？沒關(guān)系！單詞兒不認(rèn)識(shí)？沒事兒，先查查音標(biāo)，標(biāo)注好音標(biāo)，開始讀！

一個(gè)字兒：讀！

所以那些簡(jiǎn)單的對(duì)話，how are you fine thank you and you I am fine too...之類的，照著課本一氣兒讀十遍再說。

但是也挺無聊啊，那就快著讀幾遍，慢著讀幾遍，用書里面鸚鵡Polly的語(yǔ)調(diào)讀幾遍唄！

慢慢的，課本上的內(nèi)容更豐富了，有小文章了，當(dāng)然，單詞也更難了，我還是這一招，讀！

到了高中，記單詞的壓力更大，但我從來不背單詞，還是一個(gè)方法：讀課文。單詞記不住沒關(guān)系，你見它十遍，總能混個(gè)臉熟吧。

反正如果要應(yīng)付考試的話，英語(yǔ)大部分都是選擇題嘛。咱們這說的是口語(yǔ)，單詞更不重要了。別糾結(jié)背單詞了，單詞書第一個(gè)都是Abandon（放棄）哦！

就這樣，我拼寫很差，但能讀出來，有時(shí)候生單詞的意思還得靠半蒙半猜，才能理解。但是有一點(diǎn)我獲得了：語(yǔ)感。

所謂語(yǔ)感，就是你知道這個(gè)就應(yīng)該這么說，為什么？不知道。但就是要這樣。

本身語(yǔ)言也沒有那么多邏輯在，無非就是喜歡用法而已，所以窮根究底去翻譯真的沒必要。

語(yǔ)感還有一個(gè)重要的作用，就是會(huì)讓你在表達(dá)的時(shí)候，說的句子符合英語(yǔ)的語(yǔ)序。

這點(diǎn)特別重要。很多中國(guó)人說英語(yǔ)，意思是那個(gè)意思，但是語(yǔ)序不對(duì)，聽起來非常別扭。

而且，朗讀是能夠極大地幫助你去提高流暢度的。從最基礎(chǔ)的會(huì)話朗讀起，一個(gè)詞兒一個(gè)詞兒崩，然后慢慢加快速度。十遍只是開頭，讀滿30遍，你的舌頭和聲帶就會(huì)被訓(xùn)練出來了！

注意，這里說的不是像瘋狂英語(yǔ)的李陽(yáng)那種聲嘶力竭的吶喊式朗讀哦！是正常說話的朗讀。那種適得其反，我個(gè)人不贊成那種聲嘶力竭。

聲嘶力竭能起作用，但也僅限于幫你突破臉皮薄的問題。但那并不是交流的狀態(tài)，是非常孤獨(dú)而且自我的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)言是交流，是心與心的連接，哪有聲嘶力竭歇斯底里地跟人交心的。

通過朗讀，有了流暢度，能夠熟悉發(fā)音和句式，下一步，就是找節(jié)奏了。我們下次再聊。

開始朗讀吧！一定要自然發(fā)出聲音哦！沒聲音不算。

試試看吧！