上午兒子英語班老師打電話溝通英語學習情況，老師說孩子上課總跑神，還有就是感覺到孩子沒有興趣，上了半天課書本還沒有打開，更別說認真做筆記了。以前聽到這種情況我必然怒火中燒，覺得就這么點東西，整天講，咋就記不住呢？有那么難嗎！現(xiàn)在我能穩(wěn)住一些了，誰說英語就必須學好了，我覺得簡單，孩子就必須覺得簡單嗎？可能是他真的還沒有找到適合他自己的方法，或許哪一天找到適合方法就一下開竅了呢，相信孩子，他也想學好的，現(xiàn)在的不理解只是暫時的。

老師說要一周單獨給他加一節(jié)課，先把課本上的基礎知識過一下，這樣可能會讓孩子的信心更足一些。在跟孩子說的時候，他沒有反對，比我想象中的情緒平穩(wěn)很多。

晚上和老公說老師要加課，需要跟家長說一下，老公說由我和孩子商量決定，但是要注意方式方法，別告訴孩子是因為老師說效果不好才加課的，告訴他值的肯定的地方，老師說有進步，想進一步提高。（我心里想，壞了，我已經(jīng)給孩子說過效果不好了[捂臉]，我這情商吧。進一步想到是平時自己對孩子太苛求，沒有看到孩子的優(yōu)點，沒看到他在努力）