目的

1.在很多讀書的場合，大佬們都會推薦這本書，所以對讀書人來說，它應(yīng)該是個必啃的骨頭。

2.剛剛讀了第一章，我就體會到了這本書的艱澀，有的部分讀了好幾遍，還是看不懂。繼而開始反思，我為啥要讀這本書？答案是我想提升自己的理解力，我想學(xué)到讀書的方法，提高讀書的效率，成為真正閱讀的人。

四個收獲

1.了解到了什么是真正的閱讀，是不借助外力，只憑自己的內(nèi)心力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清晰的理解為止。

2.主動閱讀，首先在于態(tài)度要主動，要花時間去投入，其次是要有技巧的去閱讀，而不是被動的接收。捕手在接球的時候也要發(fā)揮主動，就跟投手一樣的主動。

3.非輔助型自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，其實也是主動學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)，它有一些技巧，明銳的觀察、靈敏的記憶、想象的空間、訓(xùn)練有素的分析、省思能力。正如詩人寫詩需要想象力、靈感，主動讀詩的人也需要發(fā)揮想象力、靈感。

4.如果你問一本書一個問題，你就必須自己回答這個問題。在這樣的情況下，這本書就跟自然或世界一樣。當你提出問題時，只有等你自己做了思考和分析之后，才會在書本上找到答案。探索一本書，相當于探索世界，這是得多高的讀書境界啊。

三個感受

1.剛第一章，自己反復(fù)看，也參考了易大大的讀書稿，卻還是有點讀不懂，進而遲遲沒法輸出，也對自己為何要開始讀這本書產(chǎn)生了懷疑。

2.還是會有之前閱讀遇到的問題，被動的在閱讀，讀的某個時間段，覺得某個點發(fā)動到我了，心頭一熱。合上書，下次翻開，就忘了前幾天看到了啥。

3.拖延，一直拖著不輸出，給自己找各種借口。以至于看到兩個小伙伴都提交了，才勸自己要加速輸出啦。

兩個改變

1.嘗試卡片輸出。

2.嘗試小組共讀，隨時溝通，溝通也是輸出的一種。

一個行動

花時間在這件事上，晨起/睡前閱讀。

后話

慢慢啃，持續(xù)做，眼下可能看不到實際的作用，等到復(fù)利的時候，自然會有一個質(zhì)的飛躍。

2017.12.27