看圖猜測(cè)：發(fā)生了一件什么事？（妙招一：看圖中人物動(dòng)作、神態(tài)推測(cè)故事情節(jié)）

師講故事，聽完剛剛這個(gè)片段，你眼前仿佛浮現(xiàn)了什么畫面？

此時(shí)的威爾伯是什么心情？（第二個(gè)妙招：讀故事想畫面）

搬到農(nóng)場(chǎng)的威爾伯經(jīng)歷了些什么？自主閱讀閱讀單

谷倉里的人那么多，為什么沒有一個(gè)人愿意跟他玩。

學(xué)生交流不和威爾伯玩的理由

梳理表格，說說其他動(dòng)物認(rèn)為的價(jià)值是什么。

威爾伯需要什么？——需要愛

威爾伯除了沒人陪他玩，還經(jīng)歷了什么？

為什么雨天就好難受——因?yàn)樗挠?jì)劃泡湯了。

威爾伯有什么計(jì)劃，梳理——完美的計(jì)劃就因?yàn)橄掠耆轀?/p>

老師繼續(xù)講故事，隨著故事情節(jié)的推動(dòng)、環(huán)境的變化，我們感受著威爾伯心情的變化

板書梳理? ? ? ? 情節(jié)? 環(huán)境?

人物

指名學(xué)生合作讀

你們猜他是誰？

觀看動(dòng)畫，知道這個(gè)朋友是夏洛。這個(gè)朋友帶給威爾伯什么？

學(xué)生畫心情折線圖

完成閱讀單，交流

板書