今天是共讀活動的第十六天，今天4：55起，10分鐘洗漱，開電腦進入直播。進入直播頻道后永澄老師已經(jīng)在直播間里了，并有留言說：今天分析閱讀第一章（爭取把第一章讀完），5：40開始共讀。今天起床又作思想斗爭了，好困啊，最后又想到了我前兩天說的秩序感，就起來了，一下就精神了。

只顧聽老師講去了，一點筆記也沒做，老師用流程圖帶我們過書上的內容，打通阻塞，流程圖附上：

作者：易仁永澄

1、今天老師講的都懂了，但要我講出來，還是講不太明白，計劃對老師講的內容重新復習并加上自己的“思考”表達出來。

2、說到“思考”在提問階段因為老師啟動了系統(tǒng)1讓我又學到新的東西了，對“思考”有了新的概念，“思考”有3步：①、理解，②、分析（結構、過程、真相、六頂思考帽、批判性思維）③、表達，這是今天最大的收獲。

說說六頂思考帽：

萬俊波提供

六頂思考帽是英國學者愛德華·德·波諾(Edward de Bono)博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。

所謂六頂思考帽，具體來說就是紅、白、藍、黑、綠、黃，每種顏色的帽子指代了不同的思維角度：

藍色：對思考過程和其他思考帽的控制和組織。

白色：客觀事實和數(shù)據(jù)

紅色：感性的看法

黑色：指出任一觀點的風險所在

黃色：樂觀、充滿希望的積極的思考

綠色：創(chuàng)造性和新觀點

同樣附上小伙伴的筆記供參考永澄共讀0717 Day16 by林霜降 - 幕布