【閱讀馬拉松·河南教師讀書會(huì)】

今天是2026年4月4日

是我堅(jiān)持閱讀馬拉松的第63天

我是閱讀跑者：史真真

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【閱讀書目】: 《圖形與幾何教學(xué)優(yōu)解》

三下:面積和面積單位

課前思考:

人教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊中的“面積”單元，是“圖形與幾何”領(lǐng)域中圖形測量的核心組成部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已掌握長方形和正方形的基礎(chǔ)特性及周長計(jì)算方法，也積累了一維長度測量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！懊娣e”單元的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生后續(xù)探索多邊形面積、體積及角的度量等復(fù)雜概念的基礎(chǔ)，也是其空間思維從線性一維向平面二維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵跳板。

因此，“量面積”作為單元開啟課，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生順利過渡、深化理解的重要使命。本節(jié)課設(shè)計(jì)主要圍繞三方面展開：一是從一維的長度到二維的面積，遷移測量學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生將長度測量的拼接單位方法遷移到面積測量中；二是從不同的活動(dòng)到相同的思想，體會(huì)度量本質(zhì)，讓學(xué)生理解長度與面積測量的核心原理都是單位的累加；三是從靜態(tài)的概念到動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過實(shí)操讓學(xué)生直觀感知面積概念，再依托標(biāo)準(zhǔn)面積單位搭建認(rèn)知橋梁，實(shí)現(xiàn)從直觀操作到抽象概念的過渡。