? ? ? 孩子入園已經(jīng)一個學(xué)期，在這一個學(xué)期的時間里，我最想表達(dá)一句話：“因為看見更加相信教師的無私；因為看見更加相信教育的美好！”我想從四組照片分享我的看見，記錄孩子的成長，表達(dá)我內(nèi)心的感動與感謝。

照片一：逃離

? ? ? 照片里的孩子名叫祎祎，是我的兒子，屬于一個性格有點慢熱的孩子。剛?cè)雸@的一個月里，每一天家中都上演著一場哭戲。送孩子上學(xué)的路是那么近，然而這段路每次走的卻是那么的辛苦。上學(xué)的路上伴著孩子的哭鬧聲，即便硬拉到學(xué)校，在學(xué)校的狀態(tài)也是一個時刻想逃離的樣子。?

? ? ? 兒子的每一步都要拉著老師的手，即便這樣嘴里也要喊著找奶奶找媽媽。兒子不進(jìn)教室，不與小伙伴接觸，不知道這個環(huán)境意味著什么，時刻抵觸著身邊所有人。兒子會把自己涼鞋脫下來拿在手里，拖鞋穿在腳上，背上自己的書包，帶上自己的玩具，拿著老師的手機(jī)，時刻準(zhǔn)備著聯(lián)系媽媽，準(zhǔn)備著離開教室?？吹竭@些照片，可以想象出兒子內(nèi)心滿滿的不安全感。作為媽媽，看到孩子的一張張照片就會默默流淚，內(nèi)心充滿無助感，不知道如何來幫助他。

照片二：入睡

? ? ? 能否正常入睡是一個孩子內(nèi)心是否安全的一個表現(xiàn)。在入睡方面兒子經(jīng)過了幾個階段的變化。剛開始，兒子閉上眼睛就害怕，即便已經(jīng)非常困乏也不愿意入睡。為此老師們想了很多的方法。午睡時間帶孩子進(jìn)一步熟悉學(xué)校的環(huán)境，陪孩子玩；老師還會陪伴在兒子的小床邊，輕輕拍著孩子入睡甚至老師會把孩子抱在懷里，摟著孩子睡……漸漸地，我看到一張張兒子慢慢可以入睡的照片，天天揪著的心也緩解了很多。

照片三：融入

? ? ? 日子在一天天的期待中度過，也仿佛習(xí)慣了早上送兒子上學(xué)時的哭聲。2020年10月29日，這一天我激動地發(fā)了一個朋友圈。這是兒子第一天沒有伴著哭聲走進(jìn)了學(xué)校的薔薇之門。這一刻我想象過無數(shù)次，但是一次次都在落空，以至于自己已經(jīng)放下期待的時候，這樣的場景卻在毫無準(zhǔn)備的情況下來了。這一天，兒子沒有哭，我卻哭的像個孩子。眼淚里有欣喜，感動，驚訝，安慰，滿足，還有希望……接下來的時間里，看到孩子的狀態(tài)一天天的在變化，在學(xué)校的笑臉多了，敢于提出自己想法了，讓老師給自己扎個小辮子呀，摸個小香香呀，講個小故事呀……還越來越樂意和小朋友們一起分享東西，一起玩耍。看到一張張兒子帶著笑臉的照片，我也終于樂成了一朵花。

照片四：想念

? ? ? 時間來到12月，兒子斷斷續(xù)續(xù)地咳嗽，選擇了在家里休息。沒想到這一休，竟休息了一個月時間。有幾次，兒子早上睜開眼睛問奶奶：“奶奶，是不是該起床了？”奶奶告訴兒子：“是的，天亮了，該起床了。”“奶奶，我們快點起床吧，我該上幼兒園了?！甭牭絻鹤雍湍棠痰膶υ?，我既開心又難過，開心于兒子開始想念幼兒園里的生活，向往幼兒園的日子難過于兒子的咳嗽還沒有完全好，還不太適合來幼兒園。臨近元旦，兒子的咳嗽終于康復(fù)，當(dāng)許久沒來學(xué)校的兒子再次融入幼兒園生活的時候，我看到兒子上課時的認(rèn)真也看到孩子在集體中的存在感，幸福感。

? ? “媽媽，我唱歌，你給我拍視頻發(fā)給我們老師好不好？”晚上，兒子突然提出這樣的問題，我有些驚訝但是滿口答應(yīng)著。兒子很開心地唱了幼兒園里學(xué)習(xí)的兒歌“地里番茄圓又大”。拍完視頻，兒子還特別囑咐我“別忘了發(fā)給我們老師呀?！薄昂玫?，兒子，我已經(jīng)發(fā)給你的所有老師啦。”過了一會兒子又問起來“媽媽，老師給我鼓掌沒？”我打開老師的微信，看到老師給孩子發(fā)來的表情和語音“你看呀，兒子，老師給你鼓掌了，還給你送了小花花和點贊啦。聽，老師還在表揚祎祎呢！”一張張照片中，看到了孩子的成長，也看到了背后老師的辛苦付出。

? ? ? 以上就是兒子在幼兒園一個學(xué)期我的看見。因為自己的看見，也更加理解“靜待花開”的內(nèi)涵，理解艾瑞德教育語系“讓孩子被溫柔以待，讓教育被慈善一懷”“學(xué)校應(yīng)該成為孩子不再恐懼的地方，是溫暖的念想，讓學(xué)校到處流淌著奶和蜜?！钡恼滟F。艾瑞德是這樣來表達(dá)教育的，也是這樣做的。

? ? ? 孩子的笑容褪去了入園的焦慮，老師的精心陪伴看到教育的美好。艾瑞德就是這樣一個看得見孩子模樣，接得住孩子憂傷，視每個孩子為珍貴存在的學(xué)校。在這樣的學(xué)校里，老師用心，家長放心，學(xué)生開心。

? ? ? 祝福小（一）班，祝福艾瑞德！