上周，我在職場(chǎng)充電寶開(kāi)了一堂課，主題是：普通人如何快速精通思維導(dǎo)圖。最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題非常受歡迎，有超過(guò)1萬(wàn)人報(bào)名參加了分享，并且全過(guò)程都非常踴躍。
在上次分享的時(shí)候，我大概介紹了思維導(dǎo)圖的使用場(chǎng)景、常見(jiàn)工具、繪制要領(lǐng)等等，并且提出一個(gè)觀點(diǎn)：思維導(dǎo)圖最大的價(jià)值是幫助我們提高思考的能力?？上r(shí)間關(guān)系，這塊沒(méi)有展開(kāi)細(xì)講。今天這篇文章，主要想介紹下如何利用思維導(dǎo)圖來(lái)提升自己的思考能力，作為上次分享的補(bǔ)充。
下面所有內(nèi)容的思維導(dǎo)圖均由Mindnode這款MAC上非常好用的思維導(dǎo)圖繪制。
一、思維導(dǎo)圖能提升哪些能力
能力這個(gè)詞語(yǔ)涵蓋的范圍太廣，就本人使用經(jīng)驗(yàn)而言，思維導(dǎo)圖這個(gè)工具用來(lái)訓(xùn)練我們的總結(jié)歸納能力、廣度思維能力以及深度思維能力都是非常有幫助的。
但是在訓(xùn)練的過(guò)程中，思維導(dǎo)圖只不過(guò)是一個(gè)呈現(xiàn)、記錄、總結(jié)思維過(guò)程的工具，我們需要配合其他方法技巧來(lái)進(jìn)行。
二、總結(jié)歸納能力
思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)有很多，比如說(shuō)要呈現(xiàn)事物在邏輯上的組成框架，又比如用詞語(yǔ)、短句來(lái)濃縮事物特點(diǎn)，等等。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本質(zhì)上就是一個(gè)總結(jié)和歸納的過(guò)程。所以我們繪制思維導(dǎo)圖，看似是簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，背后隱藏的是不斷進(jìn)行總結(jié)歸納的思考過(guò)程。
要鍛煉我們的總結(jié)歸納能力，可以從微觀和宏觀兩大方面進(jìn)行，中間最主要的工具就是思維導(dǎo)圖。
微觀層面的訓(xùn)練：
1、將一句話用一個(gè)詞語(yǔ)或短句總結(jié)
2、將一段話用一個(gè)短句總結(jié)
3、將一篇文章的各大段落各自用一個(gè)短句總結(jié)
4、將一篇文章用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來(lái)
宏觀層面的訓(xùn)練：
1、將一篇文章用一個(gè)短句總結(jié)
2、將一個(gè)章節(jié)用一張思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
3、將一本書(shū)用一張思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
其實(shí)這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，非常像以前讀書(shū)時(shí)候我們?nèi)タ偨Y(jié)文章的中心思想，段落的中心思想?？此朴行╆惻f，其實(shí)提升的效果特別顯著。特別是有了思維導(dǎo)圖這個(gè)工具，可以更加清晰地去把信息展現(xiàn)出來(lái)。
舉個(gè)例子，我們看下面一句話：
“思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)有很多，比如說(shuō)要呈現(xiàn)事物在邏輯上的組成框架，又比如用詞語(yǔ)、短句來(lái)濃縮事物特點(diǎn)，等等。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本質(zhì)上就是一個(gè)總結(jié)和歸納的過(guò)程。所以我們繪制思維導(dǎo)圖，看似是簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，背后隱藏的是不斷進(jìn)行總結(jié)歸納的思考過(guò)程。”
這句話，它表達(dá)了什么意思呢？其實(shí)我們完全可以用一個(gè)短句就歸納出來(lái)了：
畫(huà)思維導(dǎo)圖是總結(jié)歸納的過(guò)程。
能熟練把一個(gè)長(zhǎng)句用短句甚至詞語(yǔ)總結(jié)出來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)將一個(gè)段落總結(jié)也不難，到最后一篇文章畫(huà)出一張圖就順其自然地做到了。
要保證這種訓(xùn)練，可以將畫(huà)思維導(dǎo)圖和我們平時(shí)的學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來(lái)。比如我們喜歡閱讀，如果是特別有價(jià)值的一篇文章，完全可以看完文章后順便畫(huà)一張思維導(dǎo)圖，這樣以后你溫習(xí)的時(shí)候只要看這張圖就可以了。
舉個(gè)例子，昨天在簡(jiǎn)書(shū)看到彭小六的一篇文章《你不花錢(qián)，為什么要求我花時(shí)間》，覺(jué)得寫(xiě)得很好，有必要收藏起來(lái)。如何去增強(qiáng)記憶呢，我就畫(huà)了下面這張圖：
繪制這樣的導(dǎo)圖，你是一定要思考、總結(jié)和歸納的。繪制的過(guò)程你的思考能力提升了，這張圖本身也是很好的成果。不管什么時(shí)候拿起來(lái)，你都能馬上Get到一篇長(zhǎng)文的核心思想。可以說(shuō)是一舉多得。
再大一點(diǎn)的層面，我們看完一本書(shū)，同樣可以用思維導(dǎo)圖進(jìn)行類(lèi)似形式的總結(jié)，受益更大！
三、廣度思考能力
用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行自己廣度思考能力的訓(xùn)練也是非常有效的，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中我們同樣需要使用到一些小技巧和能力，我列舉部分如下：
1、抽象分類(lèi)能力
我們要鍛煉自己，能夠把具體的一個(gè)信息點(diǎn)，歸類(lèi)到一個(gè)抽象的分類(lèi)里面去，甚至是歸類(lèi)到多個(gè)抽象分類(lèi)里面去。同樣，我們還要鍛煉自己把一個(gè)整體進(jìn)行抽象層面分解的能力。
抽象歸類(lèi)能力舉例，比如我們思考“如何寫(xiě)出一篇好文章”這件事情，可能我們想到的第一個(gè)點(diǎn)是：寫(xiě)出的詞語(yǔ)和句子要優(yōu)美通順。
那么我們畫(huà)出來(lái)的思維導(dǎo)圖是這樣的：
我們利用抽象歸類(lèi)能力，發(fā)現(xiàn)“詞語(yǔ)句子要優(yōu)美通順”其實(shí)可以抽象歸類(lèi)為“文筆要好”，所以我們又畫(huà)出這樣的圖：
這樣做有什么好處呢？就是拓展了我們思維的廣度（其實(shí)也包括深度）。我們看上面的圖，會(huì)發(fā)現(xiàn)“文筆要好”不單只包括“詞語(yǔ)句子要優(yōu)美通順”，可能還包含別的內(nèi)容，比如說(shuō)“文章句子的韻律要優(yōu)美”，諸如此類(lèi)，所以我們的思維導(dǎo)圖可以繼續(xù)擴(kuò)展成下面這個(gè)樣子：
那么我們就從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散到一條線了，再擴(kuò)展下去，甚至可以擴(kuò)展成面。這樣我們?cè)趶V度思維方面的能力就會(huì)不斷提升。
抽象分解能力也與之類(lèi)似，比如之前我講解如何學(xué)好Word，就曾經(jīng)在抽象層面做了下圖的分解：
2、信息搜集能力
為什么我們提倡做頭腦風(fēng)暴？因?yàn)橐粋€(gè)人的思維能力總是有限的，一個(gè)人的智慧總是不如很多人。
那么哪里人最多呢？當(dāng)然是互聯(lián)網(wǎng)。
可以這么說(shuō)，幾乎所有我們?cè)谒伎嫉膯?wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有人思考過(guò)，并且發(fā)布了自己的結(jié)論了。那么我們把無(wú)數(shù)人針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論、觀點(diǎn)用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，自己去消化吸收，是不是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的廣度認(rèn)識(shí)上會(huì)有極大的提升呢？
答案必須是肯定的。
那么我們?nèi)绾稳ゾW(wǎng)絡(luò)上搜尋信息呢？Google、百度等搜索引擎，專(zhuān)業(yè)論壇，垂直網(wǎng)站，在線社區(qū)等都是很好的信息來(lái)源。關(guān)于這方面有太多東西要講，以后有機(jī)會(huì)可以另開(kāi)一篇文章細(xì)說(shuō)。下面說(shuō)一個(gè)小技巧，通過(guò)它能保證我們搜集到的信息是相對(duì)比較全面的：
很多人搜集信息都會(huì)慣性趨勢(shì)，只搜集單方向的信息，這樣是很不全面的。按照上圖的方式去搜集，能夠讓你采集到的信息全面很多。
除了上面兩種技巧外，鍛煉我們思維廣度的方式還有很多，比如前面提到過(guò)的頭腦風(fēng)暴法，還有同類(lèi)要素列舉法，類(lèi)比法等等，不再一一細(xì)說(shuō)。
四、深度思考能力
深度思考能力的鍛煉，比廣度思考能力的鍛煉要難很多，它考究的是我們“洞徹事物本質(zhì)”的能力。它其實(shí)是一種綜合能力，里面包含了我們的見(jiàn)識(shí)、閱歷、邏輯思考能力等等。
我本人在深度思考上經(jīng)常采用下面的方式結(jié)合思維導(dǎo)圖來(lái)鍛煉：
1、兩分法
所謂兩分法，聽(tīng)起來(lái)高大上，其實(shí)操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單——我們一想到事物的一個(gè)方面，要馬上思考它的反面。這樣做的好處是避免我們因?yàn)樗季S的慣性，只考慮到了事物的其中一個(gè)方面。
舉個(gè)例子，“如何高效閱讀一本書(shū)”這個(gè)主題進(jìn)行思考，我們可能第一個(gè)想法是“讀書(shū)一定要做讀書(shū)筆記”，我們畫(huà)出了下面的思維導(dǎo)圖：
利用上面介紹過(guò)的技巧，我們馬上把“要做讀書(shū)筆記”抽象歸類(lèi)為“提倡做法”，再利用兩分法，我們馬上還要思考它的反面，就是“不提倡的做法”，所以我們的思維導(dǎo)圖就變成了下面這個(gè)樣子：
這樣思考起來(lái)，結(jié)合思維導(dǎo)圖工具，是不是有種行云流水的感覺(jué)？一步一步畫(huà)下去，我們很快就能將一個(gè)主題想得比較透徹！
2、思維三部曲法
所謂思維三部曲，就是What、How、Why。What指的是你的具體問(wèn)題是什么，How是用來(lái)了解問(wèn)題應(yīng)該如何解決，Why是要思考為什么問(wèn)題可以這樣子被解決。
通過(guò)這套固定程序，我們可以很快對(duì)某個(gè)問(wèn)題建立起基本的邏輯思維框架。
還是以“如何讀書(shū)”這個(gè)話題為例，我們用三部曲法作快速粗略思考的話，大概是這樣子的（很不周密的圖，僅作參考）：
所以三部曲是快速建立思維框架很好的一種方式。
3、參數(shù)變化法
上面提到過(guò)，我們要鍛煉自己的“抽象分解”能力，就是能夠把一件事物分解成各種要素。那么再進(jìn)一步，我們應(yīng)該思考這些要素變化、缺失的話會(huì)對(duì)整體造成什么影響。
舉個(gè)例子，比如我們?nèi)ニ伎紲p肥這件事情，初步做了下面的歸類(lèi)的思維導(dǎo)圖：
那么我們?cè)龠M(jìn)一步，就應(yīng)該思考：有氧運(yùn)動(dòng)這個(gè)要素到底對(duì)減肥起到什么作用，是如何起作用的。通過(guò)這個(gè)思考，我們又可以把有氧運(yùn)動(dòng)這個(gè)分支的思維導(dǎo)圖繼續(xù)畫(huà)下去。
參數(shù)變化法，用來(lái)學(xué)習(xí)Excel也是我非常提倡的一種做法，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，比如Excel里面的Sum函數(shù)是這樣的格式：
=SUM（num1，num2，num3，……）
在以前的培訓(xùn)中我就經(jīng)常建議大家思考這些問(wèn)題：這些參數(shù)的形式是否可以變化？參數(shù)是否可以嵌套參數(shù)？參數(shù)可否是布爾值？等等。
通過(guò)這種方式，我們才能夠徹底掌握一個(gè)函數(shù)，而不只是停留在表面很膚淺的層次。
以上便是關(guān)于如何用思維導(dǎo)圖來(lái)鍛煉個(gè)人思考能力的一些方法和建議，希望大家喜歡。
本文作者阿何，青年作家，簡(jiǎn)書(shū)簽約作者，文章未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。
