如果您不能用愛心來對(duì)待孩子，孩子就會(huì)敏感地認(rèn)識(shí)到成年人對(duì)自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長(zhǎng)。
一、讓孩子做自己
給大家講講蔡志忠的家教故事，蔡志忠是位著名的漫畫家，他的漫畫曾經(jīng)風(fēng)靡世界。在教育子女方面也很有自己的想法，他有一個(gè)信念——讓孩子快樂地成為他自己。因?yàn)楦改覆⒉皇呛⒆颖旧?，父母是不該決定孩子的選擇和前途的。
他告訴女兒，千萬不要把內(nèi)在的自己交給別人，不要用精神上的痛苦來換取物質(zhì)上的滿足。他給女兒舉了這樣一個(gè)例子：蔡志忠家的新店裝修即將完工的時(shí)候，一位50多歲的木工師傅發(fā)現(xiàn)蔡志忠竟然忘記了大門的設(shè)計(jì)。當(dāng)他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴蔡志忠的時(shí)候，蔡志忠將大門的設(shè)計(jì)交給老木工師傅全權(quán)決定，任憑師傅高興，他絕對(duì)尊重師傅的設(shè)計(jì)，事后絕不后悔，也不更改。老師傅聽了這個(gè)決定，特別高興，他很專心地像生養(yǎng)一個(gè)孩子般竭盡全力。結(jié)果，僅用了3天的時(shí)間，新店的大門就設(shè)計(jì)好了，還得到了大家的一致好評(píng)。那位師傅對(duì)蔡志忠說，這是他一生中最重要、最高興的3天。因?yàn)橐郧白约憾家恢笔前凑談e人的設(shè)計(jì)圖紙施工，盡管可能圖樣很差，他也只能“聽命行事”。只有這一次他真正做了一回自己?！尯⒆映蔀樗约?！讓孩子成為他自己！讓孩子成為他自己！
二、教師的水平越高，分?jǐn)?shù)的含量越低。
一個(gè)優(yōu)秀的教師就是一個(gè)值得人們尊重的教育家。一個(gè)教師的水平高度 首先要看觀念。很難想象，一個(gè)持有錯(cuò)誤觀念的教師能夠正確看待學(xué)生、看待分?jǐn)?shù)。教師首先要在觀念上認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)是反映學(xué)生很小的一個(gè)方面，而評(píng)價(jià)人應(yīng)該從多方面看，不可以偏概全。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，給那些成績(jī)好的學(xué)生以指導(dǎo)，給成績(jī)一般或是不好的學(xué)生以切實(shí)的幫助。
毫無疑問，真正的教育之魂必定是人格教育。教師首先應(yīng)該是人格之師，其次才是知識(shí)知識(shí)。
三、教育是人的解放，不是人的枷鎖。怎樣尊重孩子，讓教育真正解放孩子？孫云曉提出了以下建議：
1、把孩子從重點(diǎn)學(xué)校的壓力下解放出來。重點(diǎn)學(xué)校在某一方面是存在著一定的優(yōu)勢(shì)，但未必每個(gè)孩子都適合去重點(diǎn)學(xué)校?？荚囀侵匾?，學(xué)歷也是重要的，但比考試和學(xué)歷更重要的是人格，是使人能夠獲得真正幸福的健康人格。
2、把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來。端正態(tài)度，并和孩子達(dá)成共識(shí)：只要努力了，即使沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。
3、保持良好的親子關(guān)系。家庭教育的實(shí)質(zhì)是人格教育，人格教育的重要內(nèi)容是情感教育。好的親子關(guān)系勝過好的教育。
4、尊重孩子的想法，對(duì)前途的選擇要符合孩子的實(shí)際情況。只有徹底尊重才能真正解放孩子。
四、尊重，給孩子足夠的“重要感”
當(dāng)一個(gè)人被高度信任，并為之提供了必要的條件時(shí)，這個(gè)人可能會(huì)表現(xiàn)出驚人的才華。
如何做到那？
1、給孩子寫信是交流的好辦法。書信交流是人們交流情感的重要方式，也是一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育方式，給孩子帶來的力量是持續(xù)性的。家庭日記，便條都是很好的文字形式，但要注意內(nèi)容是真情的流露，才能收到好的效果。
2、別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不一樣的，都有自己的特點(diǎn)?！安皇氰F器的敲打，是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵。
從心底里承認(rèn)、接受孩子的特點(diǎn)。有的父母或教師知道孩子們有什么特點(diǎn)，但其內(nèi)心里卻不把孩子的與眾不同之處當(dāng)成“特點(diǎn)”或“優(yōu)點(diǎn)”，而是當(dāng)成了“缺點(diǎn)”，當(dāng)您不能承認(rèn)、接受孩子的缺點(diǎn)時(shí)，孩子就無法從你那兒得到鼓勵(lì)、贊賞和幫助，相反還會(huì)有可能被壓制、批評(píng)、挖苦。
接受孩子具有的不同之處，想辦法培育孩子的特點(diǎn)，讓孩子更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，而不是把孩子的特點(diǎn)磨平、磨光。
尊重是無條件的，愛也是無條件的，召開家庭會(huì)議，多向孩子學(xué)習(xí)，建立良好的親子關(guān)系，讓教育溫暖有力量。
五、給孩子空間，學(xué)會(huì)放手
“聽話兒童”是問題兒童
最先解放者必定是最先覺醒者。
冰心老人曾說：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！边@句話為無數(shù)被冤枉、被委屈的孩子申了冤，也曾引起無數(shù)人的關(guān)注。
教育家陶行知先生關(guān)于解放兒童的“六大主張”十分精辟，相信父母或教師看了會(huì)大有啟發(fā)。他說：“解放兒童的大腦使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手使其從’這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)’的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從不許多說話中解放出來；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會(huì)，從鳥籠似的學(xué)校解放出來；解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，使其從過分的考試制度下解放出來；給予民主生活和自覺紀(jì)律，因材施教。”
最先解放者必定是最先覺醒者。
最先解放者必定是最先覺醒者。
