一款有趣的app會(huì)吸引孩子的注意力，也會(huì)培養(yǎng)她們的主動(dòng)性。社會(huì)發(fā)展是迅速的，學(xué)習(xí)類app在教學(xué)中起到重大作用，要合理利用！我們學(xué)校大量推行了希沃的軟件，包括班級(jí)優(yōu)化大師。班級(jí)優(yōu)化大師可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，孩子的興趣也很大，但是有時(shí)比較耗時(shí)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)沒完成，面對(duì)這情況，我有時(shí)會(huì)跟孩子說可以課后進(jìn)行加分評(píng)價(jià)，但總感覺這樣會(huì)減低孩子的積極性。所以要養(yǎng)成學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
試著用老師推薦的手繪微課小程序，發(fā)現(xiàn)很是便捷，再這樣一系列新的小程序的運(yùn)用中，教學(xué)變得更加簡(jiǎn)潔，教學(xué)手段的繁復(fù)多樣，使得教師在課堂中的教學(xué)方式更加多樣，通過多重方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。作為青年教師，要不斷學(xué)習(xí)新的技能，接受新的方法，改變教學(xué)理念，成長(zhǎng)為新一代擁有新理念的新教師。
聽了老師講的課，受益匪淺?，F(xiàn)代教學(xué)中需要應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來輔助教學(xué)，而PPT正是最好的教學(xué)方式。PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動(dòng)態(tài)、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數(shù)據(jù)分析及直觀的表達(dá)；還可以備注、隱藏某些注解；也可以采取超鏈接方式，連接所需的補(bǔ)充資料，補(bǔ)充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影視等等。
將多媒體素材經(jīng)過加工后制作而成的PPT，能直觀、生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生進(jìn)行思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新精神等。將事物演變的復(fù)雜過程真實(shí)的呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，達(dá)到了將抽象的東西形象化的效果。便于學(xué)生從感性上更好地認(rèn)識(shí)事物，便于記筆記。
優(yōu)質(zhì)的PPT課件可以節(jié)省許多授課時(shí)間，課堂形式更多樣化，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一化。同時(shí)對(duì)老師提出了更高的要求，平常準(zhǔn)備一節(jié)講授課正常的情況下可能一個(gè)小時(shí)，甚至更少，但準(zhǔn)備一節(jié)“多媒體”課，老師的工作量往往翻幾翻，合理的教學(xué)設(shè)計(jì)就不用說了，單說課件制作方面，往往一個(gè)課件制作下來，教案、教材就能背下來了，教法也更豐富了，平常的備課中的不足之處也得到了體現(xiàn)。
聆聽了王老師的關(guān)于學(xué)科整合詳細(xì)課程，通過“整合”促進(jìn)教學(xué)模式的變革，實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式全方位的現(xiàn)代化，突破傳統(tǒng)教育的模式?！罢稀笔菫榱烁玫貙?shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的獲取、加工和利用信息的能力。學(xué)科整合既有教育技術(shù)的整合,又有學(xué)科知識(shí)的整合，讓學(xué)習(xí)更深刻的發(fā)生！也非常感謝思思老師給我們布置的富有挑戰(zhàn)性的打卡作業(yè)，做不會(huì)做的作業(yè)，完成不會(huì)做的作業(yè)才是真正的挑戰(zhàn)和超越！
經(jīng)過暑假的的課，我明白了
想要努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師，就必須更努力的學(xué)習(xí)更先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)技術(shù)，成長(zhǎng)為更好的教師。
