開(kāi)學(xué)的前天幾天，孩子每天像個(gè)刺猬，別說(shuō)惹他，跟他說(shuō)上一句普普通通的話都會(huì)讓他炸毛，喘個(gè)氣都得小心翼翼。不知道寒假作業(yè)沒(méi)完成的小孩是否都是同樣的情況。在我眼里，那幾個(gè)作業(yè)趕一趕也是可以完成的，可孩子偏不，他一會(huì)兒這個(gè)要求，一會(huì)兒那個(gè)要求，你好心地回應(yīng)，卻沒(méi)有一個(gè)讓他滿意，反而是倒打一耙說(shuō)你干擾了他寫作業(yè)。

作業(yè)到底有沒(méi)有寫完，我這當(dāng)媽的根本不可能知道真實(shí)的情況。

只剩5天時(shí)間。我問(wèn)他：“作業(yè)寫完了嗎？”“只有兩篇作文了。”

還有4天。“作文寫完了嗎？”“還有一篇，要看記錄片才能寫。”看了一天的電視，紀(jì)錄片有沒(méi)有看，看了多少，問(wèn)不出一個(gè)準(zhǔn)確的答案。

倒計(jì)時(shí)三天?！白魑膶懥藛幔俊薄皩懲炅??！薄澳媒o媽媽看一下。”你是休想看到他的作業(yè)的。

倒計(jì)時(shí)兩天?！霸趺催€在寫作業(yè)?！薄皠e吵！吵死了！還有英語(yǔ)……數(shù)學(xué)……地理……”吃完晚飯一聲不吭地坐到沙發(fā)上看起了電視?！翱磥?lái)作業(yè)寫完了？”遙控器一甩，從沙發(fā)上起身，想要跟你吵架的氣勢(shì)?！熬椭缹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都寫了一天作業(yè)了！”早晨9多多和我一起出去吃早飯，早飯回家就10點(diǎn)了，11點(diǎn)多我在廚房忙碌的時(shí)候他不時(shí)走進(jìn)來(lái)說(shuō)說(shuō)這說(shuō)說(shuō)那。吃完午飯12點(diǎn)多，在他的書(shū)桌旁坐了一會(huì)兒，不時(shí)看看窗外、扯扯烤火罩，東一下西一下，挨到兩點(diǎn)多說(shuō)是要睡覺(jué)了。這覺(jué)也不知道他睡沒(méi)睡，因?yàn)樗拇蹭佊悬c(diǎn)老舊，房間里不停有嘎吱嘎吱的聲音。四點(diǎn)多的時(shí)候被喊起床，在客廳里轉(zhuǎn)悠幾下也就吃晚飯了。

最后一天，仍然是自然醒，早飯后回家十點(diǎn)多了，他收拾起了書(shū)包，里面塞得滿滿的，大概都清理好了，作業(yè)也該做完了吧。仍然悶悶不樂(lè)一點(diǎn)就著，。下午時(shí)分拿出一張學(xué)校發(fā)的寒假作業(yè)清單對(duì)照，說(shuō)是還有一個(gè)作業(yè)沒(méi)寫，把書(shū)包里的書(shū)一股腦兒倒出來(lái)，攤得到處都是，接著就是一頓奮筆疾書(shū)，那字我一個(gè)也看不清。不能指出字寫得不好，否則會(huì)是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。

第一天去報(bào)到，想著給他做個(gè)早飯，結(jié)果要求吃方便面。默默地給他泡好面，喊他趁熱吃，也不知道在房間里搗鼓什么，直到面糊了也沒(méi)那么熱乎了才慢悠悠地把面吃完，跟以前6：30就出門時(shí)的形勢(shì)是大相徑庭。

放學(xué)回家時(shí)把書(shū)包丟進(jìn)門口的地上后，就開(kāi)始對(duì)著我吧啦他在學(xué)校的各種事情，這幾天的忍耐終于可以結(jié)束了，我也不用假裝柔和了。