Day1? P1-70

?游戲力的根基在于理解兒童。如果沒有這個根基，成人只是用所謂的“游戲”去實現(xiàn)自己的想法，主導(dǎo)孩子的意志，那不是真正的游戲力。

思考：覺得帶孩子難，其實是沒有找對方法，選擇正確方式引導(dǎo)，而非阻止或責(zé)罵。站在孩子的角度看世界，理解孩子并幫助他們更好地發(fā)展；后者是站在和孩子對立的角度，把孩子當(dāng)作問題去解決。

?養(yǎng)育孩子三個維度的均衡發(fā)展：生理、認(rèn)知（智力、注意力，記憶力，想象力，語言能力）、社會性（情感、社交）。

2~3歲孩子還不能主動跟別的小朋友一起玩，這是兒童社會性發(fā)展的正?，F(xiàn)象。

?我并沒有在小寶內(nèi)向這件事情上用力，而是花了兩三年時間，從各個方面幫他做好準(zhǔn)備。獨立感、能力感以及在良好的家庭氛圍下形成的人際關(guān)系技能，這些都是社會性發(fā)展。只要孩子在社會性方面整體都發(fā)展了，再加上生理和認(rèn)知的發(fā)展，同伴交往這一小部分自然也就進(jìn)步了。

思考：每個孩子都是一個獨立的個體，兩個孩子是一個長期戰(zhàn)線，暫時沒有辦法做到的事情，不用拿他跟同齡人去做比較，而是更多的培養(yǎng)他的各方面能力。

整體養(yǎng)育

Day2 P71—112

抓大放小

?對父母來說，最關(guān)鍵的是要問自己三個問題：有沒有去理解孩子而不是指責(zé)？有沒有耐心地幫助過孩子？有沒有用具體的辦法幫助他們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣？

思考：對孩子做的事情，是真的為了解決孩子的問題，還是只是為了解決自己的焦慮？當(dāng)不愉快發(fā)生什么時，給予孩子更多尊重和傾聽，關(guān)注孩子的感受，想想是不是自己的視角有問題。了解孩子的成長是一個長期的過程，不要急于一時注意語氣和態(tài)度，語氣和態(tài)度有時候也決定了你說的話，它到底有沒有聽進(jìn)去。

?我們要認(rèn)識到，很多事情根本就不在父母的控制之中。我們只能把自己這部分工作做好，努力給予孩子積極影響，并且在一定程度上化解其他消極影響，做好“緩沖帶”。

?父母常常迫不及待地指出、糾正孩子的錯誤，給孩子傳遞了這樣一個信息：犯錯是不好的，是不能接受的。所以很多孩子對自己出錯很不能容忍，對別人指出自己的錯誤也很抗拒。這樣的話，就沒有辦法從錯誤中學(xué)習(xí)從而進(jìn)步。

思考：引導(dǎo)孩子犯錯并不可怕，每個人都會犯錯，要引導(dǎo)他們積極看待問題。從問題中他們可以學(xué)到什么，哪里可以提高，怎么提高。

DAY3

第三章 P112-159

?嬰兒安全感：最關(guān)鍵的一條是，給孩子提供有規(guī)律的、可靠的、及時的照顧。只有媽媽為孩子營造一個穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，孩子才會信任媽媽。

孩子獨立性的發(fā)展，與他跟父母的親密關(guān)系，從父母那里得到的安全感和尊重有關(guān)。

從這個實驗中我們可以看出：孩子對父母的愛，才是無條件的愛。孩子明明看到了“深崖”，但是媽媽的鼓勵讓孩子選擇勇敢地爬過去。孩子對媽媽的這種信任，真的是無條件的啊！

有時，媽媽雖然嘴上沒說什么，但是她的神情或動作卻會讓孩子認(rèn)為世界是不安全的。

父母對待孩子的情緒、行為要相對穩(wěn)定，不能憑自己的心情。不能心情好，就對孩子和顏悅色；心情不好，就對孩子不理不睬。

如果你花1個小時而且能理解孩子，這比陪孩子3個小時卻不理解孩子要好得多。

思考：第三章講親子關(guān)系，跟媽媽建立安全感，與媽媽的安全感也是后期建立獨立性的基礎(chǔ)，孩子需要高質(zhì)量的陪伴，而不是敷衍。對待孩子穩(wěn)定的情緒、溫柔堅定的言語、舒展的表情非常重要，也是孩子行為的參考。

DAY4 第四章

?建立良好親子關(guān)系的三個原則：同理心、真正的接納以及真誠。

同理心：多從孩子的視角思考問題，多體會孩子的感受。

講道理之前，還應(yīng)該先關(guān)注孩子的感受。

真正的接納：這一章讓我感受到和非暴力溝通有一點相似，其實跟孩子溝通還是跟大人溝通，很多道理都是相通的。

與孩子真誠相處：做錯了及時整理情緒，真誠的道歉。

?不敢說出自己真實想法的父母，會讓孩子感到不安。

思考：敷衍的陪伴三小時有可能會導(dǎo)致負(fù)面情緒，還不如高效的陪伴一小時，如果累了需要及時說出來。先關(guān)注和滿足自己的需求，然后才關(guān)心和滿足別人。自己的需求是真實存在的。首先需要意識到它，還要承認(rèn)它是可以和應(yīng)當(dāng)被滿足的。主動尋求支持和幫助。而不是否認(rèn)自己的需求。