初識不懂你
? ? ? ? 從2018年9月26日難忘的日子起我正式進入青椒計劃學習，在青椒計劃的課程中逐步成長，隨著課程的深入我感受到了前所未有的動力，和全國教師們一起同行，在青椒這個大家庭中感受到正能量的傳遞。猶記得第一次接觸到青椒計劃學習時還不會打卡，只是覺得每一堂課都吸引了我，冥冥中有一種感動的力量在召喚我前行，每堂課都給我很深的啟發(fā)，理想的鄉(xiāng)村學校正在一步步實現(xiàn)，成為卓越的鄉(xiāng)村教師正在努力，鄉(xiāng)村教育相信在青椒老師們的指引下未來我們會更好，以前沒上過的課通過互加計劃也已實現(xiàn)。
你是我的眼
? ? ? 作為年輕教師的我們是幸運的，因為我們第一次通過cctalk參加同上一節(jié)課、第一次開啟勇氣讀書會截止今天打卡150天，感謝賜予我力量的勇氣讀書會回頭看看我居然堅持了5個月我想余下來的每一天我都會繼續(xù)堅持著，也因為互加的鏈接讓我有幸和全國的優(yōu)秀教師同行，共同加入了微信群青椒2019發(fā)動機、第一次上麥分享、第一次成為分科助教、第一次有了多次和華師大北師大教授交流對話的機會、無數(shù)個第一次源于青椒現(xiàn)在想想都還在感動中。自從加入青椒后我覺得自己每天都同海量的信息接觸，覺得每個信息內(nèi)容都很好，都值得學習，便如饑似渴地吸收著，實踐著，你是我的眼帶我領略未來的教育。
孩子們的蛻變
? ? ? ? 我和學生一起在互加計劃和青椒計劃中成長，不僅有北師大教授的講座提升教師的能力和素質(zhì)，阿福童財商課、夏加兒美術、快樂書法、生命教育課程拓寬了鄉(xiāng)村孩子們的學習廣度和深度。在阿福童財商課上我看到了孩子們有了團結協(xié)作能力和自我認知能力，不在以自我為中心，這是著眼未來的教育，需要我們從小培養(yǎng)。每一個孩子都應該被尊重，每一個孩子都應該像在阿福童課堂上一樣被肯定，未來希望孩子們能規(guī)劃好自己的時間規(guī)劃好自己的錢財，做一個有經(jīng)商頭腦的人也許下一個馬云。在夏加兒美術課堂上看著孩子們天馬行空的畫作我感受到了藝術的魅力，關于以前沒有老師上的美術課這學期我們班算是全部彌補了，每一堂課同學們都放飛自我，每一堂課孩子們都非常愿意表現(xiàn)自己，也愿意和同學間小組合作探討涂哪些顏色漂亮該畫些什么讓構圖飽滿些，孩子們更自信樂觀了，尤其我班有一個女同學學習基本上不主動但智商不差，記得以前我讓她背一篇古詩《馬詩》孩子答應我老師背下來我告訴你一聲唄，我說好的，不一會兒孩子告訴我老師我背下來了，我說那你背給我聽，孩子說：“老師你就讓我告訴你一聲啊，也沒說讓我背給你聽啊”我說你既然背下來了你就給我背背，孩子一動不動我知道他沒背下來。每天的數(shù)語外都學的不盡人意，但這學期美術課堂上孩子好像換了一個人，作品真的驚艷到了班上的每一個同學，原來孩子有特長只是平時缺少表現(xiàn)的機會，這回課堂上孩子真的成了主人。天生我才必有用，每個人都有自己獨特的閃光點，興趣真的能改變一個孩子，這學期我和她約法三章只要好好聽課上課不搗亂把計算題和古詩背下來，并且字要好好書寫，老師就每次都讓你布置黑板和打開cctalk，目前孩子堅持的不錯，希望他能長久的進步實現(xiàn)她成為畫家的夢想。在生命教育課堂上孩子們開始懂得尊重每一個生命，并且愛護我們唯一的地球爭做環(huán)保小衛(wèi)士……每一堂網(wǎng)課都讓我和孩子們深深的著迷，這種寬松的學習環(huán)境不正是平時我們所缺失的么？我以后的課堂也希望是“上課時看起來隨隨便便，自由自在，有時扯的很遠，有時他們說的比我還多，相互啟發(fā)討論，熱熱鬧鬧，卻又何嘗不是在增長知識。讓學生走自己的路，學會在傾聽中學習?！边@些也正是新課改所追求的學習境界。而互加大課表的課補齊了我們原來課程的短板，充實了我們原本單調(diào)的課堂，豐富了孩子們的視界，這學期的孩子們最愿意等著每一天他們喜歡的課程，在他們喜歡的課堂上我看見了孩子久違的笑臉，我看見了他們自信的樣子，因為網(wǎng)課的老師們總是鼓勵孩子們?？傆幸豢剖呛⒆觽兊膶ｉL，能讓他們高傲的抬起頭，度過快樂的童年，此刻的素質(zhì)教育課程未來可能會成為孩子們的求生技能，一切都是互聯(lián)網(wǎng)+教育讓我們這些偏遠地區(qū)的孩子們享受到了公平的教育，還好網(wǎng)課只是遲到并沒有缺席在每一個今天，我對錯過的課程感到遺憾的同時也在不斷的學習彌補中。一切的一切都是互加計劃為孩子們鏈接了最優(yōu)質(zhì)最豐富的教學資源，通過一根網(wǎng)線就能帶領孩子們欣賞外面的世界，這是以前我們所不敢想的，與愛結緣，與互加為伴，和學生一起在互加美麗鄉(xiāng)村大課表中不斷學習、成長，為鄉(xiāng)村教育提供了一個優(yōu)質(zhì)資源的大舞臺，為鄉(xiāng)村的孩子們鑄就實現(xiàn)夢想之路。
我已不是原來的我
? ? ? 我想說說自己的改變，現(xiàn)在的我，沒有時間去淘寶，哪怕雙休日都捧著手機在學習不想錯過任何一門精彩課程，頭幾天偶然看一眼淘寶感覺有點冷落了它，果斷卸載了我的唯品會、還有快手，我留下了抖音因為有互加小伙伴的作品，通過網(wǎng)絡學習我知道這是一個需要不斷奔跑才能停在原地的時代，作為教師終身學習是必須的，作為一名鄉(xiāng)村教育實踐者，在互加這個廣闊的平臺上與全國各地的優(yōu)秀教師們一起為愛圓夢，通過網(wǎng)絡學習我們傳遞著愛的花火，擔負著振興鄉(xiāng)村教育的重任，改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀看我們的。另外通過學習我想我們鄉(xiāng)村教師應該思考如何把更好地思想傾囊相授給學生，畢竟我們不僅是在教書更重要的是育人，就如以前吳校長說過的一句話20年以后沒有人會在乎孩子當年的成績，而素質(zhì)教育卻是我們始終應該放在首要位置去執(zhí)行的，尤其是作為年輕班主任我們更應該學習如何全方面培養(yǎng)孩子去發(fā)掘孩子的本真塑造出一個個對社會有用的同時能實現(xiàn)人生價值的“人才”，我想教師的責任重大所以終身學習我們勢在必得。
人生不斷在做減法
? ? ? ? 每周三和每周六7點的線上培訓我積極聽課反思并將所學用于教學中，我知道只要自己能在教中學教中研，在教學和研究中才會一展風采，同時我也知道光靠每周的一節(jié)課是遠遠不夠的，因此在線下我也積極的寫簡書并且通過百度網(wǎng)上學習，運用訊飛語記記載著自己的所想所得和自己的困惑，移動教研儲備自己的知識量。但由于我是班主任學校工作也很忙，忙得我一天到晚團團轉(zhuǎn)，疲倦極了，到頭來，簡直就像小猴子下山一樣，雖未兩手空空，也沒有多大收獲。后來冷靜一想，有舍才有得。于是在分科學習時我選擇了甜椒語文和心理網(wǎng)校。這樣目標集中了，對信息有了選擇，不再窮于應付，而是有條不紊地一邊學習一邊實踐。
文化修養(yǎng)我們一輩子的功課
? ? ? ? 在分科語文學習中聆聽了老師們以課文為例講的“如何上好一節(jié)語文課”的活動后，從老師們對古詩詞的闡釋，聲情并茂的誦讀以及面對學生時的一顰一笑，一言一行中，我深深感受到授課教師深厚的文化底蘊。從他們對知識的闡釋中，我感受到的是他們淵博的學識，從他們文雅的言談舉止中，我感受到的是對學生的尊重，是交際文化的自然滲透。這些感悟讓我明白了要培養(yǎng)學生識字、寫字，讀書、作文和理解文章等語文能力，不能單純地只在這些事上作文，而是“功夫在詩外”，要用自己深厚的文化修養(yǎng)熏陶感染學生，讓他們在潛移默化中學會做人，這才是上好一節(jié)語文課應具的真正核心素養(yǎng)——文化修養(yǎng)。?
別樣的鄉(xiāng)村娃娃
? ? ? ? 我根據(jù)自己對語文教學的理解和認識，以及受《彩虹花》時老師每次的影響我在班中開展了古詩詞配畫和快樂書法學生們參與的積極性都很高，希望通過此讓孩子們重視國學文化，加強唐詩宋詞積累，通過詩配畫表達自己對古詩詞的理解。并且在課堂中讓孩子們通過誦讀去表達自己對文章的理解。這些通過互加學到的知識我運用在實踐中，鍛煉了學生的語文能力，培養(yǎng)了學生的語文習慣，提升學生的語文素養(yǎng)，同時通過理論知識我也在實踐的基礎上形成了“教給方法，培養(yǎng)習慣”的語文教學理念，是自己對語文教學的認識不斷升華，語文教學實踐得到不斷改進。這些都源于互加，現(xiàn)在我的各科課堂教學正在努力實現(xiàn)“三個三”教學理想。
你帶給我的啟發(fā)_學以致用
? ? ? ? “三個三”就是備課時，做到三個明確：即明確目標，明確學生，明確思路。明確目標旨就對課堂教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，一節(jié)課要學點什么，通過完成哪些學習任務來達成。同時讓學生明確應學會什么和要完成的學習任務。明確學生就是對學生的知識基礎和學習習慣要明確，能夠做到在學生已有經(jīng)驗和知識基礎上進行教學。明確思路，就是清楚怎樣引導學生學習，才能促成學習的發(fā)生，達成教學目標。實現(xiàn)三個突破，就是在充分備課的基礎上，做到“三個明確”后，力爭在課堂教學中實現(xiàn)“三個突破”。即突破學生聽講多，實際參與少；突破單純知識學習多，獲得經(jīng)歷、體驗少；突破表面文章多，學習真正發(fā)生少。
遇見你是得之我幸
? ? ? ? 受互加大課表課程啟發(fā)我的課堂教學我希望達到“三個兌現(xiàn)” 的目的。“三個兌現(xiàn)”就是在課堂教學中要“兌現(xiàn)方法”，“兌現(xiàn)知識”、“兌現(xiàn)能力”?！皟冬F(xiàn)方法”就是通過課堂教學，讓學生在充分經(jīng)歷、體驗知識情境的過程中學會方法，獲得豐富的經(jīng)驗，同時學會思考?！皟冬F(xiàn)知識”就是當堂讓學生感悟理解所學知識。“兌現(xiàn)能力”就是讓學生在感悟理解了知識的基礎上，通過訓練使學生能夠靈活運用知識于不同的情境中，形成能力。
不做孩子人生路上的隱形人
? ? ? 在分科心理課程中我也在思考雖然有好的學生教出了好的成績，但點不能帶面。學生兩極分化，課堂教學孩子越大越不喜歡舉手回答問題，如何樹立學生科學的人生觀、世界觀、價值觀都是我思考的教學難題。而且如何看待學生的成長型思維、如何與學生交流，建立良好的師生關系，班級中留守兒童的心理疏導都是迫在眉睫的問題，農(nóng)村孩子心理問題真的堪憂，我通過和留守兒童的交流發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心是封閉的，想要走進他們心里著實需要策略，如果可能真的應該和家長多溝通以后我們可以通過cctalk建立本班的直播間，選在家長休息的時間開課，讓家長們多和孩子溝通交流對孩子的成長有利，希望家長不要做孩子人生道路中的隱形人。
結緣互加，未完待續(xù)……
? ? ? ? 通過7個多月的堅持學習和研究不斷地提升了自己的教育理論基礎和教育素養(yǎng)，在實踐中彌補自己的不足，253天的從初識不知曲中意，再聞已是曲終人，更多的是堅持學習、分享收獲，不僅自己成長起來，同時也帶動了身邊的同事們一起參與學習。我得到了學校的認可，先后參加了青年教師大賽課、練師能粉筆字比賽、加入名師工作室、加入農(nóng)安骨干作者群，接著學校讓我參加鄉(xiāng)級引路課......推廣我的經(jīng)驗，我想一切的成長收獲都是來源于互加、來源于勇氣讀書會，讓我的知識體系得到拓寬。感恩于助我成長的青椒計劃、一群人的執(zhí)著上進讓我深受啟發(fā)，我們雖然普通但我們不平凡。通過學習我先后獲得了月度優(yōu)秀學員、第二屆吉林省優(yōu)秀學員、分科助教、分科優(yōu)秀學員、百名優(yōu)秀作者、互加大課表優(yōu)秀學校（阿福童）新秀學校（夏加兒美術）、首次挑戰(zhàn)百人微認證……
繼續(xù)前行，放歌明天
? ? ? 未來我們要做的便是揚帆起航去實現(xiàn)我們的夢想，不忘初心，向青草更青中漫溯，滿載一船”星輝”，在星輝斑斕里放歌，作為青年教師的我們很慶幸遇到了青椒計劃，讓我們不斷的求變、求思，求新，聆聽了華師大北師大教授以及吳校長的講座后，我在吸收著養(yǎng)份茁壯成長著，聽著各位對時代發(fā)展的預見性和未來的學校發(fā)展憧憬使我感受到了新時代的教師的榮幸與自豪，讓年輕的我們展開雙臂迎接新的挑戰(zhàn)。用我們的實際行動去傳遞互加的這份大愛，因為每一步的成長都來源于您。從一個人的學習，轉(zhuǎn)換成了一群人的共同成長，從一名教書育人的普通人民教師，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑W子每天利用下班時間學習中，我堅持著，蛻變著，仿佛回到了我的高中時代，感恩遇見優(yōu)秀的你們，感恩青椒計劃讓我重新?lián)碛辛饲啻旱幕盍?！讓我們告別昨天迎接新的征程，迎接收獲滿滿的明天。此刻是啟程的最好理由！
