高五第5次網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)

①咨詢師說出來的是指責(zé)，來訪者說出來的是反思。不預(yù)設(shè)，相信他自有他的道理，不單方面從我的角度去引導(dǎo)來訪者，否則我們就聽不到他的聲音了，因?yàn)槲覀儍?nèi)心已經(jīng)有了答案。要覺察我是否帶著目的去引導(dǎo)他，這會(huì)讓來訪者感覺我們在試圖勸他。安撫好我們的情緒，保持中立的狀態(tài)，避免卷入。

②我們在哪個(gè)地方卡住，在什么地方走得太快，或者有念頭冒出來，走到這里怎么就走不下去了？內(nèi)心要進(jìn)行覺察和反思。我的內(nèi)心發(fā)生了什么？在那個(gè)地方卷入了什么？

③咨詢師會(huì)有意無意的影響著來訪者。直接指導(dǎo)來訪者，或許會(huì)在當(dāng)時(shí)感覺有很多收獲，但是能留下的東西少，咨詢師要穩(wěn)住自己，慢慢地和來訪者探討，來訪者就能留下許多切合他自身實(shí)際的東西。

④咨詢師和孩子談完后，邀請父母參與咨詢。和父母談話時(shí)，不要有預(yù)設(shè)和看法，認(rèn)為父母做的不好，收集多方面的信息，從父母的口中詢問情況，避免偏頗。最好用循環(huán)提問，讓爸爸媽媽看看孩子的變化，父母做的有效因素有哪些？家長每次都參與也能更多了解孩子的信息，1+1>2，擾動(dòng)就會(huì)帶來變化。擾動(dòng)提醒雙方更多的視角。同時(shí)，要給家長更多的信心，用云手讓家長的情緒下來，再陪家長梳理已有的變化，以及之前有沒有復(fù)發(fā)。

⑤咨詢師先要和家長進(jìn)行鏈接建立關(guān)系，才能指導(dǎo)家長，否則家長根本不會(huì)讓你指導(dǎo)。

⑥第一次咨詢要慢下來，先讓來訪者知道咨詢不是一次就起效的。第一次咨詢能讓孩子感覺到被欣賞，放松舒服，下次他還愿意來，就是成功的。第二次咨詢不要急于去問有什么變化，讓來訪者感覺被推進(jìn)，多用自然、親切、靈活的方式，像拉家常一樣問問，今天想談些啥呀？這周情況怎么樣啊？避免讓來訪者感受到我們的功利心。

⑦來訪者的事情我們不一定能幫助解決，但我們的作用是陪伴、澄清和反饋？好好聽他說話，理解他，放下目的才能保持足夠的專注。至少我們可以好奇，是什么讓他想要這個(gè)目標(biāo)的？他是怎么看的？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題？出現(xiàn)時(shí)他的反應(yīng)是什么？發(fā)展的規(guī)律，減少的有效因素有哪些？和哪些因素有關(guān)？當(dāng)我們好奇的時(shí)候，就不會(huì)選擇我認(rèn)為的主題和方向了。

咨詢師如果沒有更多經(jīng)驗(yàn)時(shí)，好奇是不二的法寶。

⑧有精神病無自知力的患者，但是他的意識是清晰的，能交流，我們在癥狀上幫不了忙，但能對他的情緒狀態(tài)有幫助。了解他的世界，他是怎么看待這些問題的，才能有進(jìn)入他世界的邀請卷，去參觀、了解他的世界，知道他看重的是什么？在乎的是什么？