這篇小文，想寫很久了，卻總是卡頓。
不同的教練機(jī)構(gòu)有很多嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的表達(dá)，雖略有不同，卻都很好定義了教練是誰(shuí)，能做什么。也有很多更簡(jiǎn)潔通俗的表達(dá)：
例如：
教練是通過(guò)提問(wèn)方式，面向未來(lái)聚焦成果導(dǎo)向的對(duì)話
教練能幫助你從A點(diǎn)達(dá)到B點(diǎn)
我總感到，當(dāng)向一個(gè)對(duì)教練過(guò)程感到陌生的朋友介紹教練身份的時(shí)候，對(duì)方總是容易停留在“理性”的部分去理解，缺乏“感性”的體會(huì)。
除非真的在某個(gè)重要的時(shí)刻，體驗(yàn)過(guò)一次真正意義上的教練。否則，還是很容易把“教練”等同于心理咨詢師、顧問(wèn)、專家之類的角色，只是教練的某些工具技巧使用和這些角色略有不同而已。
今天我突然找到了一個(gè)自己很喜歡的比喻，來(lái)形容什么是教練。
教練首先是一個(gè)能讓你感到信任人
Ta可以和你一起把你腦子里的、心里的、遇到的想法、情緒、事件都拿出來(lái)，鋪開(kāi)在“面前的桌子”上，和你一起找一找、看一看、整一整，直到那個(gè)重要信息出現(xiàn)、理想的畫面展開(kāi)，你確認(rèn)這是“哇～對(duì)！，于是，你們或擊掌、或擁抱，共同慶祝這個(gè)時(shí)刻。感謝彼此的陪伴，有幸一起渡過(guò)這些至關(guān)重要的時(shí)刻。
- 教練不會(huì)拿出任何不是你所表達(dá)的東西
- 也不會(huì)把與你無(wú)關(guān)的他人的部分放在屬于你的“桌子”上
- 當(dāng)教練感覺(jué)有疑惑的時(shí)候Ta會(huì)問(wèn)你，找你確認(rèn)
- 當(dāng)Ta有一些重要發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也會(huì)如實(shí)的告訴你
- Ta不會(huì)要求桌子上那些屬于你的，到底該如何擺放才是正確
- 如果你暫時(shí)不想整理，那就那么放著
- 如果你準(zhǔn)備好了，Ta也愿意跟著你行動(dòng)起來(lái)
- Ta不能代替你解決問(wèn)題，卻可以陪著你
教練是另一個(gè)你，總是傾聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、反饋、確認(rèn)、共創(chuàng)的，相信并尊重你的，另一個(gè)你自己。
在#認(rèn)知教練系列#之外，還可以了解#認(rèn)識(shí)天賦系列#
是關(guān)于天賦優(yōu)勢(shì)理念的最小知識(shí)點(diǎn)，完成最基礎(chǔ)的知識(shí)普及，過(guò)往文章：
《真的每個(gè)人都有天賦嗎?》，說(shuō)了為什么我們每個(gè)人的天賦獨(dú)一無(wú)二，天賦誕生的科學(xué)秘密。
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