影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)像“迷宮”那樣的科幻情境，每次出發(fā)，總是又回到起點，怎么也走不出去！
昨天的課堂又讓我想起了之前那個困擾我的問題，在課堂浸入過程中，總是被幾個后進生的“不良”表現(xiàn)所打破，而這不僅擾亂課堂秩序與進度推進，更影響著師生之間的情感浸入。而之前的自己，過度關注“不良”行為，修正課堂紀律，這也在一次次批評與指正中，滴水石穿、聚沙成塔，帶來了師生對立的消極場面。
其實，消除這種困境，根源仍然來于持續(xù)且充分的準備工作。后進生之所以出現(xiàn)“不良”，是老師的準備不足，或者不能引導思維較差同學能夠順利接受新內容，或不知如何應對后進生“不良”這樣的教學問題。
接下來，盡量在備課中多預設、多思考、多記錄，將那些想學但思維較差的同學也帶入課堂中來，讓他們持續(xù)感受成功的體驗，這也有助于師生付諸更多的情感情緒到課堂中來。
相信，雖然每次出發(fā)，一次次回到了起點，但相信每一次回到原點的，都是不一樣的自己。
