?
? ? ? ? ? ? 冷遇見暖，就有了雨
? ? ? ? ? ? 春遇見冬，有了歲月
? ? 用筆尖的情意寫一程風(fēng)聲水起，于茫茫人海道一聲“原來你在這里”，是多么幸運(yùn)。
遇見青椒心里滿是歡喜
遇見了你——“青椒”，欣欣然，一切的一切，發(fā)生著改變。遇見你，遇見了最好的自己。
我想說，如果再能經(jīng)歷一次，我會(huì)比現(xiàn)在做得更好。
從初聞“青椒”時(shí)的笑稱，到現(xiàn)在，我以“我是青椒”為傲。歷時(shí)282天的培訓(xùn)，畢業(yè)了，心里縱有千般不舍，也把祝福送上，愿你帶著萬千青椒紅在大江南北。
看著自己的簡書，11萬字，145篇文字，這源于你。簡書里記錄著與你一起走過的時(shí)光，也見證著我的成長。
收到了我的第一個(gè)微認(rèn)證數(shù)字徽章，這同樣源于你。我在打卡日記里寫到，“一段難熬的時(shí)光，都將是成長的伏筆，一段經(jīng)歷，一次成長，數(shù)字徽章怎么看都喜歡！”折騰的人生，也會(huì)有不一樣的意義。
憧憬著行知路上走一走
我在想，如果不曾遇見你，我的生活將會(huì)怎樣。現(xiàn)在，我已遇見你，畢業(yè)不代表結(jié)束。南京研學(xué)，又是一次成長，我將如何去做，這是我現(xiàn)在應(yīng)該思考的問題。
回顧春季學(xué)期開學(xué)典禮，再次聆聽楊瑞清校長在行知路上的教育感悟。楊校長在探索著，在實(shí)踐著。他說，行知教育，四個(gè)關(guān)鍵詞——生命、生長、生態(tài)、生機(jī)，要關(guān)懷生命，要關(guān)注生長，要關(guān)心生態(tài)，要關(guān)切生機(jī)。這是一種教育情懷，這也是實(shí)踐陶行知先生的核心教育思想，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
成為鄉(xiāng)村教師一年多的時(shí)間，我想著能為孩子們做得更多，帶著孩子們參加彩虹花晨讀，讓他們知道了外面更廣闊的世界，我知道做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有時(shí)，也試圖嘗試著去改變，心里多少會(huì)有一些孤單，會(huì)莫名產(chǎn)生一絲害怕，會(huì)懷疑自己，我可以嗎？這，可行嗎？盡管如此，我也在一點(diǎn)點(diǎn)做著，因?yàn)楹⒆觽兤诖铱吹搅怂麄冄壑械墓饬粒?/p>
我也在想，南京研學(xué)為什么有我？不是我有多優(yōu)秀，而是我一直都在努力中，因?yàn)?，?nèi)心有一種東西被喚醒，引領(lǐng)著我，向前，再向前！
我們是夜空中最亮的星
我也想讓自己的生活有個(gè)盼頭，這樣也可以找到生命成長的樂趣，如此，這樣的生命才更有價(jià)值，所以，我也也在學(xué)著成長。老師學(xué)習(xí)，成長，改變，才能帶著孩子們更大的改變?，F(xiàn)在，我所缺的不是學(xué)習(xí)力，而是執(zhí)行力！如何帶著孩子們改變？如何帶動(dòng)老師們改變？一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)，“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用在于發(fā)動(dòng)，我想做一個(gè)這樣的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，或許，這次南京研學(xué)能帶給我更多力量！
我們十組第一次線上見面會(huì)，我聆聽著每一位伙伴的分享，感動(dòng)于他們每一個(gè)人的故事，真實(shí)，普通，平凡，又是如此偉大。溫暖的故事，讓我們期待南京相約。
人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們一直在找尋，不管歲月如何流逝，總有一些人，一些事會(huì)銘記于心。
我們就是夜空中最亮的那顆星，點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了每個(gè)人的心田，星光點(diǎn)點(diǎn)，匯聚成最美的夜空！
