今天晚上聽蘇明強(qiáng)老師的《以情優(yōu)學(xué)：構(gòu)建富有魅力的數(shù)學(xué)課堂》收獲很多。? 蘇明教授長期致力于魅力數(shù)學(xué)教育觀的理論與實踐研究。倡導(dǎo)“魅力課堂”教學(xué)主張，強(qiáng)調(diào)通過把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入數(shù)學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，積累思維經(jīng)驗，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力，讓學(xué)生綻放生命應(yīng)有的活力，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)知識、長見識、悟道理。新課改指出我們把更多的時間還給學(xué)生，把更多的課堂表現(xiàn)機(jī)會還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在探索中享受成功，而教師只是學(xué)生現(xiàn)在的引路人和學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計師。我平時先認(rèn)真看教材，認(rèn)真看教師用書，認(rèn)真閱讀講解和教學(xué)建議。在備課的過程中，不僅備教材，更要備學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)確定教學(xué)的重點、難點。只有這樣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才能省時高效。如果一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排太少，信息量太小，密度過疏，學(xué)生吃不飽，教學(xué)效率低。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在學(xué)習(xí)過程中，往往會遇到一個人沒有法解決的問題，就需要發(fā)揮學(xué)生之間互相合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，組織小組討論、辨別、交流，這樣就有利于很快地解決，有效地提高課堂教學(xué)效率。

在新課程下，我們還要有教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧需要我們從每一堂課的細(xì)節(jié)著手，把追求課堂的完美，追求課堂的魅力當(dāng)成每天的工作和習(xí)慣。