閱讀的層次。

在《如何閱讀一本書（輕閱讀編寫組）》中提到了兩個人的閱讀層次分類理論。一個是《如何閱讀一本書》的作者艾德勒，他將閱讀分為4個層次，另一個是學(xué)者鄒韜奮，他提出了3個層次閱讀法。

艾德勒的4個閱讀層次：

1.基礎(chǔ)閱讀：基礎(chǔ)閱讀即最基本的識字閱讀，這種閱讀層次相當(dāng)于小學(xué)水平，只要識字，搞清楚字面意思即可。

2.檢視閱讀：這個層次的閱讀有點(diǎn)類似于略讀、跳讀。即你通過翻看一本書的封面、目錄、序言、后記，各個章節(jié)的大致內(nèi)容對書本形成一個大概的了解。我們常常可以利用檢視閱讀來判斷一本書是否具有可讀性，在詳細(xì)閱讀之前對書籍的好壞進(jìn)行了解，以防讀到無益的書而浪費(fèi)時間。

3.分析閱讀：這個層次的閱讀要求我們對書本進(jìn)行逐字逐句的詳細(xì)閱讀，在閱讀的過程中，我們要不斷的提問，試圖搞清楚文章，段落的結(jié)構(gòu)，大意等內(nèi)容，通過不斷的回答這些提問，來加深我們對書本內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)從整體到部分，再從部分到整體的理解。

4.主題閱讀：這個層次的閱讀是最高級的閱讀。前三個閱讀層次依然局限于一本書，局限于理解和接受作者的觀點(diǎn)，但是主題閱讀不同。主題閱讀是針對一個主題的多本書籍進(jìn)行閱讀，對多本書籍的內(nèi)容進(jìn)行分析，比較，所以，主題閱讀也被稱為比較閱讀。同時主題閱讀需要在接受和分析書籍內(nèi)容的前提下，形成新的觀點(diǎn)和論斷，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和觀點(diǎn)的創(chuàng)新。

鄒韜奮的3個閱讀層次。

鄒韜奮的3個閱讀層次我們比較熟悉，分別是泛讀、略讀、精讀。

1.泛讀：即單純的瀏覽，隨意的翻看一本書的內(nèi)容，適合用于選書。

2.略讀：這里的略讀不是指對書本進(jìn)行大略的閱讀，而是指通讀全文。在這個層次閱讀，只需要單純的享受閱讀的快感，將全書通讀一遍即可，看完以后把握全書的整體結(jié)構(gòu)和了解書本的主要內(nèi)容。

3.精讀：精讀要對書本進(jìn)行反復(fù)的研讀，逐字逐句逐段，搞清每個偏向，段落的結(jié)構(gòu)，同時要想象文字所描繪的畫面，理解作者的中心思想，將整本書揉碎了掰爛了吃下去。

鄒韜奮的3個層次閱讀法是由淺入深，逐漸深入的，這樣的閱讀方法既能保證閱讀的廣度，又能保證閱讀的深度。對一般的書籍進(jìn)行泛讀，對喜歡的書籍略讀，對極喜歡的書籍精讀，全方位，多層次的構(gòu)建閱讀體系。

以上就是艾德勒和鄒韜奮的閱讀層次分類。