第六模塊是對未來數(shù)字時(shí)代學(xué)與教的總結(jié)和展望環(huán)節(jié)。

上好信息融合課的三點(diǎn)關(guān)鍵——作為基層教師，如何才能上好信息技術(shù)融合課，需處理好以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一，改變理念。從教師中心轉(zhuǎn)變以生為本，再抵達(dá)學(xué)生中心。第二，堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用。課堂用、 經(jīng)常用、普遍用。第三，加強(qiáng)教學(xué)反思。教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有如此，技巧才能更加?jì)故?，才能更好地將信息融合課帶給信息時(shí)代的學(xué)生。

數(shù)字時(shí)代的教師專業(yè)成長——從教師成長的三個(gè)境界，和如何進(jìn)行修煉和練習(xí)為我們知名了方向。教師成長的第一個(gè)境界是對教育、教師職業(yè)的認(rèn)識；接著是修煉，引伸為“刻意練習(xí)"；最后則是收獲。那如何進(jìn)行最重要的修煉，也就是刻意練習(xí)呢？第一，積極參加培訓(xùn)，像一塊海綿一樣吸取各種與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論；第二，開放課堂，鼓起勇氣，讓專家評課、觀課、議課，直面自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)；第三，堅(jiān)持寫作，寫作是教師專業(yè)成長的階梯，只有不斷地將練習(xí)過程中的酸甜苦辣一一記下，才能及時(shí)在其中提取精華。

30篇的共讀結(jié)束了，不知不覺我已經(jīng)歷了一次有培訓(xùn)、有記錄的成長。也希望在這個(gè)暑假吸取的養(yǎng)料能在我身上成長為枝葉，最后開出絢爛的數(shù)字時(shí)代課堂之花。