本周學(xué)習(xí)了六個復(fù)合情商項(xiàng)，分別是，自律，責(zé)任心，獨(dú)立，挫折抵抗，同理心，合作。這六個情商項(xiàng)分別是由四個核心情商兩兩復(fù)合而來的。是建立在核心情商能力的基礎(chǔ)之上的。在這六節(jié)課的學(xué)習(xí)里，老師分別從動機(jī)，能力，氛圍三個維度來幫我們整理和歸納了這些情商項(xiàng)。并介紹了提升這些情商項(xiàng)的具體做法，即提升維度。通過這樣的梳理，讓我們對每個情商項(xiàng)都有了具體而清晰的認(rèn)識，具體內(nèi)容不再贅述?？偨Y(jié)一下我的感觸主要有以下三點(diǎn)：
第一，作為父母，你要想孩子成為怎樣的人，你先要是怎樣的人。
以自律為例，你想要孩子自律，如果自己都做不到自律，孩子怎樣能相信自律對他來說是有好處的，有價值的呢。當(dāng)他看到你一面對誘惑就放棄時，自律對他來說就是空話。當(dāng)你自己都在懶床時，去告訴孩子要早睡早起，不可以睡懶覺，早起有多么多么的好處…你說再多，孩子也不會相信，更不可能做到。同樣的道理不光在自律這個情商項(xiàng)上如此，所有的情商項(xiàng)都是這樣。只有當(dāng)你做到了，孩子才會自然的從你身上看到，學(xué)到，做到。有句話說，孩子就是父母的一面鏡子，真的不假。你對或錯，都能從他這面鏡子中真實(shí)的反映出來，你該是什么樣，就映出什么樣，像照妖鏡一樣把你做的一切都一五一十的照出。
第二，盡自己最大的可能，給孩子提供盡可能多的體驗(yàn)。
陸老師說，沒有所謂快樂的童年，但是有所謂真正活夠本的童年。一個充分體驗(yàn)過的童年，一個活夠本的童年。要盡自己最大的努力帶給他最豐富的體驗(yàn)，讓他內(nèi)心富足，人格豐滿，這樣才能擴(kuò)大他的能力邊界，當(dāng)他面對問題時才可能用更多的維度去思考去解決。這里我覺得家長要做的有兩點(diǎn)：一是在正常的生活中做到任何事情不包辦，只從旁引導(dǎo)和提供必要的幫助就可，盡可能的讓他獨(dú)立去完成，給他努力嘗試的機(jī)會。二是在這個基礎(chǔ)上盡可能的去創(chuàng)造其他體驗(yàn)的機(jī)會，去旅游，去參加活動，去做一些沒做過的事……一句話來說就是去見更多的世面，見多識廣，認(rèn)知自然就會提高。比如這兩年里帶哥哥和妹妹去了好多個城市的動物園和海洋館，他倆平時里就特別特別的喜歡和動物有關(guān)的知識，在英語啟蒙上最先會說的，會的最多的就是動物的單詞，學(xué)習(xí)新的課程或句子時如果里面有動物的單詞出現(xiàn)他們就會更有積極性和學(xué)得更快。還記得有一次哥哥幼兒園的公開課上老師放了一張水母的圖片問為什么發(fā)光，哥哥很自信的就舉手回答有的水母自己會發(fā)光，有的是水族館里打的燈光，還會變顏色。得到老師的肯定后非常開心，我想這對他今后上課回答問題的自信以及今后對更多海洋生物知識的探索都是非常有幫助的。
第三，深刻的認(rèn)識到了家庭氛圍對孩子的影響。
印象中我的父母都是急性子，也可能我父親本來不是，只是這么多年被我母親同化了，反正我從小的記憶就是我家人間有點(diǎn)事情說話就會激溜溜的，但我們之間也都習(xí)慣到不以為意了?？墒俏依瞎珜@個就是不能理解的，我說話一急了語氣不對了，他就會認(rèn)為我是在給他甩臉子了。以前我對這點(diǎn)非常的不理解，覺得我只是說話的語氣不大對，他怎么就至于如此想呢，他應(yīng)該明白我沒有惡意，或者我只是說說而已等等。但是學(xué)了育兒愈己，學(xué)了超媽后我才明白，這的確不是他的錯，他的生長環(huán)境和我不同，對這點(diǎn)的感受更加是不可能和我相同。而且也明白了這種激鬧的說話方式非常的不可取和不利于孩子的成長，我的原生家庭如此，但我該盡我最大的努力讓我孩子的原生家庭不再如此。說著說著貌似跑偏了，接著說回家庭氛圍，今后要向溫馨民主，熱愛學(xué)習(xí)，積極向上的家庭氛圍努力。用陸老師的話真正良好的家庭教育環(huán)境，不是搞得苦大仇深，也不是把它當(dāng)成一個特別重要的事情，而是通過你日常行為和意識上的改變來潛移默化，潤物細(xì)無聲。
