顧玲 堅持分享第1174天（20200404晴）

今天和孩子商定這兩天不談學習，不摸手機。玩，運動，運動，玩，什么考試，什么作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)忽略不計，記得玩耍就好。本著這個原則，下午我們一家出門踏青，來到一個城外從未去過的游玩場所，停好車，愛人找個樹蔭下鋪開氈毯，坐下來享受著這春日美景，不太開闊的水域讓空氣變得清晰濕潤。我喜歡沐浴在暖陽下，暖暖的感覺甚是美好，開始盤腿而坐，后來索性就躺在草坪上，聽著微課，看著兒子在草坪上翻跟頭，撒歡。女兒則悠閑漫步，用手機記錄著美好時光。

難得能有這份心情，最近幾天很是煩躁，看孩子也多了幾分挑剔，網課不好好聽，作業(yè)不及時寫，手機倒時玩的順手，稍不注意就偷玩上了，于是不由自主的就想多管束一下，結果是他雖不明反抗，但作業(yè)更是拖拉了，一點作業(yè)一天都寫不完，我知道是我焦慮了，是我有了不合理的信念，忽略了他這個年齡階段應有發(fā)展特點。

我對他的期望不僅有點高而且還有點不合情理，我認為他應該自律，凡事都應該有計劃，并且要完美完成，什么時候讀書，什么時候寫作業(yè)，什么時候讀英語，什么時候練書法都要安排的妥妥當當，不折不扣的完成，因為他是我的兒子。

我最受不了的就是愛人經常說：自己的孩子都教育不好，還去教別人教育孩子。

每當我聽到這些話，怒火就會瞬間騰升，感覺很有挫敗感，也有無力感，這時自己就會賭氣，暗暗告訴自己一定要把孩子教育好給他看，所以當孩子達不到自己的期望時，情緒就穩(wěn)不住了。穩(wěn)不住的結果就是發(fā)脾氣，可孩子并沒有因我發(fā)脾氣而變的更好，當意識到這些，我慢慢開始調整自己，首先就是允許，允許他不嚴格按我的要求做，允許他按自己的方式行事。

有效繼續(xù)，無效改變，不強求自己，不苛求孩子，也許會有意想不到的變化。