? ? ? ? 繪本，很多爸爸媽媽都在家和寶寶一起閱讀。但是，繪本是不是從頭到尾讀一遍翻一遍就算讀了呢？當然不是，南子老師告訴我們怎樣利用思維導圖全腦思維讀繪本。
? ? ? ? 南子老師從課前討論、課前準備、繪本教學、繪本延展幾個方面進行講解。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課前討論
? ? ? ? 課前討論我們可以先提前讀繪本，想想自己讀后有什么感受，給寶寶用什么方式來講這本繪本？繪本中哪些主題、活動是可以進行衍生的？對繪本的內(nèi)容進行思考等等一系列討論。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課前準備
? ? ? 課前準備可以通過五個方面來準備：
? ? ? ? 1、對繪本內(nèi)容進行解析。
? ? ? ? 2、繪本讀完需要達到什么樣的目的。
? ? ? ? 3、對繪本里的人物特點，故事發(fā)展，情節(jié)變化進行重點標注。
? ? ? ? 4、對繪本的人物進行剖析。
? ? ? ? 5、準備延展材料。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 繪本教學
? ? ? ? 繪本閱讀不是直接翻到內(nèi)頁開始閱讀哦，我們不妨按繪本的封面、前環(huán)襯、版權頁、書名頁、正文內(nèi)頁、封底這樣的順序和寶寶一起讀完一本繪本。把課前準備好的內(nèi)容穿插其中，讀深讀透一本繪本。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 繪本延展
? ? ? ? 我們可以對繪本里出現(xiàn)的某項內(nèi)容進行延伸，或者分組討論繪本內(nèi)容，或者用思維導圖對繪本內(nèi)容進行梳理，或者我們來改寫、仿寫、續(xù)寫繪本內(nèi)容。
? ? ? ? 總結(jié)：其實我們家小朋友正是享受了從小進行繪本閱讀的豐盛果實。因為從小進行繪本閱讀，小朋友的專注力、理解力、觀察力都很好，語言豐富，知識面廣。目前上小學，學習壓力相對較小，也沒有磨蹭、畏難一些不好的習慣。
? ? ? ? 回想前幾年親子閱讀，我會和小朋友進行角色扮演，或者實景模擬繪本內(nèi)容，或者按繪本內(nèi)容做實驗等等?，F(xiàn)在小朋友已經(jīng)完全自主閱讀了，真懷念親子閱讀時光。
