“繪本，是全腦思維的產(chǎn)物，閱讀之后，才是真正的開(kāi)始?！?/p>
如何科學(xué)地用繪本來(lái)滋養(yǎng)你和孩子?主要有五方面：主題討論、課前準(zhǔn)備、繪本教學(xué)、繪本延展和作業(yè)的布置。
一、主題討論
關(guān)注的有：1、講讀的方式，朗讀?角色扮演等形式。2、閱讀后的感受或心得是什么?3、結(jié)合繪本衍生出來(lái)的主題有什么，元素有哪些?可以做哪些后續(xù)活動(dòng)?4、思考繪本中的問(wèn)題，看是否得以解感，安全的話也可以去親自體驗(yàn)。5、比較繪本中的發(fā)展變化和結(jié)局
二、課前準(zhǔn)備
繪本解析：從圖、文、內(nèi)容、風(fēng)格、作者、背景等方面著手全面詳細(xì)解析。
教學(xué)目標(biāo)：讀后的自我感受和收獲，甚至疑點(diǎn)和問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：理清發(fā)展變化過(guò)程，特點(diǎn)，性質(zhì)等。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行剖析，如何引導(dǎo)等
教學(xué)材料：根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置和準(zhǔn)備，思維導(dǎo)圖筆記等。
三、繪本教學(xué)
掌握繪本閱讀的正確姿勢(shì)，用全腦思維深入鏈接繪本精髓，促進(jìn)孩子智力發(fā)展與精神成長(zhǎng)。主要從以下方面入手：主旨、書(shū)名頁(yè)、作者、繪者、封面、封底、前后環(huán)襯頁(yè)、版權(quán)頁(yè)、創(chuàng)作感言、去用心感受文字加圖畫(huà)的深切力量。
四、繪本延展
繪本延展的內(nèi)容主要有：1、圖片的應(yīng)用? 2、全腦思維訓(xùn)練，主要是聯(lián)想，梳理分類(lèi)，用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn) 。3、繪制內(nèi)容相關(guān)的圖，涂鴉或繪畫(huà)。4、對(duì)對(duì)碰形式，根據(jù)對(duì)象設(shè)計(jì)卡片。5、思維導(dǎo)圖運(yùn)用進(jìn)行內(nèi)容梳理，采取5w1H來(lái)讀出繪本的“變化”。6、對(duì)繪本進(jìn)行加工，如預(yù)測(cè)、改寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等手段。
五、作業(yè)布置，實(shí)踐分享
實(shí)踐體驗(yàn)要與主題相關(guān)。表述出來(lái)的心得體會(huì)要緊扣內(nèi)容和主題。
帶領(lǐng)孩子進(jìn)行繪本的精讀，對(duì)開(kāi)發(fā)卓越品格，廣博知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)意志，解決問(wèn)題能力，充實(shí)而豐富自我，這是每一位家長(zhǎng)的必修課。
本課總結(jié)
本次課程的主題是：思維導(dǎo)圖與繪本閱讀。共分為五部分。
第一部分 主題討論? 關(guān)鍵詞：講讀? 感受? 衍生? ? 對(duì)比? 思考
第二部分 課前準(zhǔn)備? ? 關(guān)鍵詞：分析? 教學(xué)目標(biāo)? 教學(xué)重點(diǎn)? ? 教學(xué)難點(diǎn)? 教學(xué)材料?
第三部分? 繪本教學(xué)? 關(guān)鍵詞：主旨? 書(shū)名頁(yè)? 作者? 封面? ? 封底? 版權(quán)頁(yè)? 前環(huán)襯頁(yè)? 后環(huán)襯頁(yè)? 創(chuàng)業(yè)感言? ? 力量
第四部分? ? 繪本延展? 關(guān)鍵詞：圖片應(yīng)用? 對(duì)對(duì)碰? ? 繪制? ? 全腦思維? ? 思維導(dǎo)圖5W1H? 后續(xù)加工
第五部分? 作業(yè)? ? 關(guān)鍵詞：實(shí)踐體驗(yàn)? 相關(guān)主題? ? 心得體會(huì)? ? 緊扣主題
對(duì)本課自己繪制的思維導(dǎo)圖評(píng)估測(cè)分是72分。
