穆蓓蓓工作日志2026.5.29

? ? ? 在今天的測試中，我發(fā)現(xiàn)了一個比較嚴重的問題，全班在沒有出現(xiàn)計算錯誤的孩子幾乎沒有幾個，那么如何提高孩子的計算能力呢？今天也在網(wǎng)上學習了很多，有幾點感覺對自己很有幫助，現(xiàn)總結如下：

1、養(yǎng)成良好的計算習慣，是提高孩子計算能力切實有效的辦法。幫助孩子養(yǎng)成以下良好計算習，應該做到"一看、二想、三計算"的認真計算習慣。計算是一件非常嚴肅認真的事情，來不得半點馬虎，但恰恰有個別孩子沒有良好學習習慣，拿到計算題后，沒有看清數(shù)字，沒有弄清運算順序，就盲目的算起來。

2、加強學生對100以內數(shù)的加減法算理的理解。 教學中，教師要幫助學生從操作、直觀模型、生活經(jīng)驗等多個角度理解"數(shù)位對齊、滿十進一、借1后以一當十"的道理，并通過交流引導學生將操作、直觀模型與數(shù)的運算建立聯(lián)系，以促進學生反思，進而建構對百以內加減法算理的理解。另外在理解算理過程中，實際的操作是非常重要的。學生對算理的理解，不能僅僅是說說而已，教學時還應適當配合直觀教具，通過實際的操作活動，為學生正確理解算理提供實際支撐。當然，操作的形式可以是多種多樣的，可以先說后擺，先擺后說、邊擺邊說。

3、設計有效、形式多樣的練習。練習的呈現(xiàn)方式要多種多樣，而且要合學生的認知特點，激發(fā)學生的興趣。這就需要教師精心地準備練習。

(1）有針對性地設計練習。在學生理解算理的基礎上，要通過一定的練習，幫助學生熟悉百以內加減法的方法。特別是找到本班學生容易出錯的題目，進行針對性的練習。

(2）練習形式要多樣。既可以設計單純計算的題目，也可以設計一些對比性練習、改錯練習、趣味游戲、探索活動、解決問題等。

(3）合理地安排練習階段。對于新學習的內容要及時練，及時反饋，因為遺忘是先快后慢的；注意集中練習與分散練習相結合，在后面單元的學習中，教師也需要適當?shù)卮┎迩懊鎲卧嘘P的練習。