“好孩子是夸出來(lái)的”這句話大家并不陌生，但我真正體會(huì)到這句話的“威力”，卻是最近這幾天。? ? 說(shuō)實(shí)話，我們班的孩子集體意識(shí)比較薄弱，在教室里亂扔垃圾，雖然教室后邊有個(gè)大垃圾桶，但有些孩子還是隨手亂扔紙屑，有時(shí)鉛筆橡皮掉在地上也沒(méi)人撿，誰(shuí)的書(shū)本，作業(yè)鉛筆掉在地上，用腳踩著過(guò)去就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。這種現(xiàn)象我和李老師不斷強(qiáng)調(diào)，但收效甚微。? ? 上周的一個(gè)課間，我看到地上掉了一本書(shū)，好幾個(gè)孩子從書(shū)上跨過(guò)去，有兩個(gè)孩子甚至從書(shū)上踩了過(guò)去，我正想提醒他們，這時(shí)魏永祥同學(xué)看到了，把那本書(shū)撿起來(lái)并交給了我，當(dāng)時(shí)我心里甚感欣慰，我認(rèn)為這是個(gè)很好的契機(jī)，所以一上課，我先把事情的始末講給孩子們，大力表?yè)P(yáng)了魏科宇同學(xué)，盡力贊美他這種行為。此后幾天，我盡量從孩子們身上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有時(shí)，我不光表?yè)P(yáng)做好事的孩子，甚至給他們拍照，雖然說(shuō)只是口頭表?yè)P(yáng)，拍的照片也只是存在我的手機(jī)里，但是沒(méi)有想到這卻極大的調(diào)動(dòng)了孩子們做好事的積極性。? ? 從這以后，我們班有了很大的改觀，這些改變，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)出來(lái)的，所以，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，我們一定要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子——好孩子是夸出來(lái)的。