序言

曾光和趙昱鯤師從馬丁~塞利格曼教授，回國后建構(gòu)了積極教育的整體理論框架，開發(fā)了“6+2”積極教育理論模型、品格優(yōu)勢培育系統(tǒng)及身心健康調(diào)節(jié)系統(tǒng)。本書探索和建構(gòu)了中國特色的積極教育理論，參考了國際上最新的研究成果。

積極教育和積極心理學(xué)在生活重，應(yīng)用很多。積極教育可以促進積極關(guān)系和成就，實現(xiàn)積極自我構(gòu)建。

為什么要倡導(dǎo)積極教育呢？

第一，積極教育是人類社會發(fā)展的密碼。

第二積極教育可以彌補傳統(tǒng)教育的不足。

第三積極教育也是符合人類大腦活動規(guī)律的科學(xué)實踐。

積極教育七大主題

第一是情商教育。

從中小學(xué)到大學(xué)其實都應(yīng)該進行情商教育。情商教育，一方面就是教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理積極情緒。

第二是幸福教育，體驗福流。

幸福就是一種全身心的快樂體驗，這種全身心的快樂體驗就是“福流”。這個體驗是可以學(xué)習(xí)，也可以創(chuàng)造的。舉例，在我們幫助了別人，比如，在車上讓座，心里就會感覺有暖流，幸福感滿滿

第三是利他教育，這也是我們幾十年道德教育工作的主要任務(wù)，即教導(dǎo)學(xué)生如何去愛人、幫助人、服務(wù)人。

做生意也是如此，真正能為別人解決問題，去除痛點的，才會博得對方的信任

第四是樂觀的性格教育，讓我們的孩子相信明天更美好，我們沒有任何理由懷疑未來不美好。未來很可能比我們想象中的還要好。

第五是美德教育和價值觀教育。價值觀絕對不是空想的價值觀，這個價值觀是建立在人心、人情、人性和人欲基礎(chǔ)上的價值觀。

第六是社會關(guān)系教育。社會關(guān)系教育強調(diào)與社會接觸的重要性。人類積極健康的社會關(guān)系，是我們健康長壽最重要的保障，也是我們事業(yè)成功的保障。

第七是教育學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如呼吸新鮮的空氣，參加健康的體育運動，聽音樂、唱歌、欣賞美和藝術(shù)，等等。