讀到一句很扎心的話：

“醫(yī)生的孩子常生病，教師的孩子不學(xué)習(xí)”。

琢磨了琢磨，好像是有那么些道理。

仔細瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)這是國內(nèi)知名的心理學(xué)家曾奇峰老師說的，因為他在咨詢中經(jīng)常遇到這樣的案例，就總結(jié)了出來。

曾老師說：“這些家長常常覺得，自己最驕傲的地方讓孩子給嘲弄了，他們?yōu)榇硕械胶苌畹男邜u，這恰恰是孩子在潛意識里希望達到的目標(biāo)?！?/p>

不得不說，真的很醍醐灌頂。5

孩子啟用了“被動攻擊”模式嘛，也叫“隱形攻擊”。

也就是說，一方明顯處于強勢，一方明顯處于弱勢。并且，強勢的一方攻擊性很強，同時又不允許弱勢的一方表達他的感受。

可是，只要被攻擊，就會產(chǎn)生憤怒，并想還擊。于是乎，弱勢的一方就會發(fā)展出獨特的還擊方式，表面上看唯唯諾諾、很順從，但是總會出現(xiàn)一些莫名其妙令人抓狂的狀況，令強勢的一方暴跳如雷……

這，就是弱勢一方的“還擊”，是他們潛意識深處的渴望。

究其原因，曾老師總結(jié)了三個方面：

1、父母對孩子的控制欲望非常告，希望盡可能完美安排孩子的一切；

2、對孩子的期望很高；

3、不允許孩子表達對父母的不滿，認為孩子最好的優(yōu)點是聽話。

仔細反思了一下，好像就是這樣。

看來，寶子的學(xué)習(xí)問題，根源還是在我身上呀！

不寫了，我面壁思過去。