? ? ? ? 今天上課前，各小老師都認真的向我匯報了他們組合的完成情況。同學(xué)們的努力，小老師的盡職，給三二班營造了一個積極向上，人人奮進的氛圍。
? ? ? ? 課堂上我也更多的關(guān)注孩子們的成長，王洋洋組合中，他會做了簡單的除法，但在有余數(shù)除法中還是不怎么會。程夢涵同學(xué)學(xué)會了簡單的加減法。劉夢陽同學(xué)也在小老師的督促下完成了作業(yè)……雖然他們的進步很微小，但他們?yōu)榇烁冻龅呐Υ蠹矣心抗捕谩Ｔ诮虒W(xué)中通過降低了對孩子的要求，因材施教地進行行教學(xué)，使孩子們獲得成功的喜悅，從而更加自信地面對學(xué)習(xí)。也許他們的進步離我們的祈求還相距甚遠，但星星之火也可燎原。
? ? ? ? 人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)，? 腳踏實地，一步一個腳印，成功晚點，該來的還是會來的。孩子們的進步雖然不大，但一天一個進步，終有一天可到達成功的彼岸。相信孩子的潛力，它會給我們盛開無限的美麗。
