今天妹妹在家唱英文歌bingo，里面his name連讀很像same，4歲的小家伙說說是same，我說是name，最后表示找個權(quán)威的聽聽原版來證實一下。

原版語速很快連讀依舊很厲害，我和爸爸都表示是name。忽然妹妹大哭起來，聲嘶力竭，又喊又叫。爸爸又不得其法，只是大聲命令她不要哭了。

見狀，馬上過去抱起女兒安撫后背。（肢體語言）

我：寶貝不開心了，可以哭一會，媽媽不開心也會哭的。（同理心）

我繼續(xù)：我們再哭1分鐘好不好，寶貝一會就可以平靜下來了，真棒。

果真不哭了，馬上肯定。寶貝真棒，寶貝是個可以控制情緒的好孩子。（提煉鉆石）

了解：剛剛我們說的單詞不一樣總是糾正你你不開心了是嗎？女兒點頭。

我：你聽出了連讀真厲害，是個觀察力很強的孩子，說的不一樣沒關(guān)系，我們可以再好好聽一次或者問老師。總是有辦法解決對嗎？

女兒點頭。

我：爸爸剛剛大聲吼是不是很害怕？

女兒忙用力的點頭

我：那么你剛剛大聲喊大聲哭媽媽也好害怕！

我們以后都不喊了好不好。我們拉鉤。

愉快的解決了這次大哭事件，女兒破涕為笑