2月12日，我有幸參加河南省杏壇網(wǎng)研社煙雨樓舉辦的英語教研交流會，認(rèn)真聆聽任松娜老師對新課標(biāo)第四章課程內(nèi)容的深度解讀。這場講座干貨滿滿、貼近教學(xué)，讓我對課標(biāo)落地、閱讀教學(xué)、課堂實(shí)踐有了全新思考，也為我今后的教學(xué)指明了方向。

講座中，任松娜老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課標(biāo)第四章是教學(xué)的核心依據(jù)，只有吃透內(nèi)容，教學(xué)才能有的放矢。她對七、八、九三個年級閱讀理解技能進(jìn)行細(xì)致梳理，橫向?qū)Ρ?、縱向銜接，把抽象課標(biāo)變成可操作、可落實(shí)的教學(xué)指引，讓我豁然開朗。以往我備課多依賴教材和教輔，對課標(biāo)研讀不深，課堂常常停留在講知識點(diǎn)、練習(xí)題，忽略了能力培養(yǎng)。聽完分享我才明白，教學(xué)必須以課標(biāo)為綱，才能真正做到教有目標(biāo)、學(xué)有方向。

任老師與郭校長堅持每日備課標(biāo)、共研討的做法，更讓我深受觸動。她們把課標(biāo)學(xué)習(xí)常態(tài)化，把理論轉(zhuǎn)化為每日任務(wù)，這種扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度值得我學(xué)習(xí)。今后我也會把課標(biāo)放在案頭、記在心里，每節(jié)課前先對標(biāo)課標(biāo)，明確學(xué)段要求，不再盲目教學(xué)。

交流會上，“五維解題”讓我印象最深：從命題立意、課標(biāo)溯源、學(xué)情呈現(xiàn)、評價標(biāo)準(zhǔn)到回歸教材，環(huán)環(huán)相扣、直擊本質(zhì)。作為農(nóng)村初中教師，我深知學(xué)情差異大、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)情把握和回歸教材上存在不少困難。這次學(xué)習(xí)讓我意識到，解題不是為了刷題，而是以題對標(biāo)、以題促教。我將嘗試在備課中運(yùn)用五維思路，把試題與教材、課標(biāo)緊密結(jié)合，讓講評更有針對性。

此次學(xué)習(xí)不僅是一次知識充電，更是一次教學(xué)理念的更新。作為一線英語教師，我將把所學(xué)落到實(shí)處：認(rèn)真研讀課標(biāo)，優(yōu)化閱讀教學(xué)；用好五維解題，提升講題效率；精心設(shè)計微課，貼合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。把課標(biāo)精神真正融入每一堂課，讓課堂更高效、讓學(xué)生有提升。

感謝杏壇網(wǎng)研社提供的學(xué)習(xí)平臺，感謝任松娜老師的無私分享。未來我將繼續(xù)深耕課堂、學(xué)以致用，在專業(yè)成長路上穩(wěn)步前行，做一名懂課標(biāo)、善教學(xué)、有溫度的英語教師。

每一次的研討都讓我特別幸運(yùn)，身邊有這么多優(yōu)秀的伙伴！