不以教育為目標(biāo)的教學(xué)是耍流氓

考試結(jié)束后，學(xué)校需要分析各位老師的成績(jī)。有一位老師分享了這樣的一件事情：同年級(jí)的代課老師，除了這位老師外，還有一位是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。這位領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)一直帶這個(gè)班，只是暫時(shí)的帶這個(gè)班，已經(jīng)確定了其他老師接受這個(gè)班級(jí)。這位領(lǐng)導(dǎo)為了有一個(gè)好的名聲，他選擇了極端的代課方式。每一天中午學(xué)生一點(diǎn)鐘到校之后，他就讓學(xué)生全部做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且做完之后，要進(jìn)行講解。這個(gè)班的學(xué)生，除了數(shù)學(xué)之外，語文和英語作業(yè)幾乎收不上來，學(xué)生沒有時(shí)間做作業(yè)。課間操的時(shí)候，其他班級(jí)都在做操，而這個(gè)班的學(xué)生卻在教室里繼續(xù)接受老師的講課。晚自習(xí)，只要其他老師有事情，都會(huì)被這個(gè)老師占為己有。同級(jí)的老師印制試卷的時(shí)候，都會(huì)為這個(gè)老師印制，而這個(gè)老師會(huì)偷偷的為自己印制。經(jīng)過努力，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)非常的高。領(lǐng)導(dǎo)順理成章的把一個(gè)好班交給了一個(gè)剛調(diào)進(jìn)學(xué)校的年輕老師。如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠把這種做法延續(xù)三年，或者至少一年，也許對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有一點(diǎn)好處。老師極端的做法只是為了短暫的成績(jī)。為了讓他的逃避有一塊遮羞布。

所有的人都為這個(gè)年輕老師捏了一把汗。大家都清楚，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)所做的一切教學(xué)措施，這個(gè)老師是做不到的。他不可能隨意占有午間休息的時(shí)間，更不會(huì)讓其他的科目的作業(yè)不寫。高強(qiáng)度和高壓力學(xué)生逼迫著學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，換一個(gè)老師，意味著學(xué)生會(huì)放松學(xué)習(xí)的壓力。教學(xué)成績(jī)下降是必然的事情，而且作為新老師，如果把一個(gè)好班的成績(jī)代的下降之后，就會(huì)迎來家長(zhǎng)和學(xué)生的質(zhì)疑，會(huì)影響教師的成長(zhǎng)。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)為了自己的虛名，違規(guī)進(jìn)行教學(xué)，給別人帶來隱患，這種教育不值得提倡。

這位老師的教學(xué)不是為了教育，而是為了單純的成績(jī)。他的所做一切就是為了一個(gè)高成績(jī)，而忽略了孩子的一生的發(fā)展。他的教學(xué)的目的不是為了學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維，而是為了單純的數(shù)學(xué)成績(jī)。他的眼中只有成績(jī)，至于這樣做之后，會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的困難，是否會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展？這些都不是老師考慮的，眼中充斥的全是名利。我認(rèn)為，一個(gè)教師的教育教學(xué)不以教育學(xué)生為目的，而是為了所謂的成績(jī)，這完全是一種流氓的行為。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)于學(xué)生的育。而且越是眼中沒有學(xué)生，沒有教育的教師，越是冠冕堂皇的做出很多面子工程。面對(duì)這樣的老師，作為同事，應(yīng)該做的不是去和他爭(zhēng)什么？而是看淡一切，讓他感覺到你根本和他沒有進(jìn)行任何的競(jìng)爭(zhēng)，你根本沒有把他當(dāng)做對(duì)手，這個(gè)時(shí)候，裝上一段時(shí)間就會(huì)收斂一些。