? ? ? 草長(zhǎng)鶯飛的三月，我們來(lái)到了南外濱海小學(xué)高大上的圖書(shū)館，參加楊凌會(huì)名師工作室主持的“《基本概念與運(yùn)算的基本法則》（史寧中教授編寫(xiě)）讀書(shū)分享會(huì)”。

? ? ? 《基本概念與運(yùn)算法則》這本書(shū)描述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的核心概念，核心問(wèn)題，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探討實(shí)現(xiàn)“四基”課程目標(biāo)、適合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法?！皢?wèn)題篇”包括30個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題以回答問(wèn)題的方式進(jìn)行解答?！霸掝}篇”設(shè)定了30個(gè)話題，拓展對(duì)教學(xué)核心問(wèn)題的理解?！鞍咐背尸F(xiàn)了20個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以利用到自己的教學(xué)。

? ? ? 一直有個(gè)困惑圍繞著我，為什么要學(xué)習(xí)估算？讀書(shū)會(huì)上，通過(guò)小組分享及史教授在書(shū)中對(duì)“為什么學(xué)習(xí)估算”進(jìn)行了詳細(xì)的解答。原來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)估算是解決日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐人們遇到的一類計(jì)算，還詳細(xì)闡述了精算和估算的區(qū)別“精算在本質(zhì)上是對(duì)于數(shù)的運(yùn)算，估算在本質(zhì)上是對(duì)于數(shù)量的運(yùn)算，學(xué)習(xí)估算對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是有好處的。”而且從腦科學(xué)的角度對(duì)闡述了學(xué)生學(xué)習(xí)估算的教育價(jià)值。“精算有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力，估算有利于培養(yǎng)學(xué)生的直觀能力。顯然，抽象能力與直觀能力是日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中不可缺少的兩種能力，這兩種能力都是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的根本，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要有精算也要有估算。小學(xué)階段估算，在計(jì)算之前針對(duì)實(shí)際背景選擇合理的量綱的問(wèn)題?！?/p>

? ? ? 這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了我的專業(yè)視野，凈化了我的心靈，還令我對(duì)教育有了更深入的思考。我最想說(shuō)的是：選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步，選擇讀書(shū)就是選擇了睿智，把讀書(shū)作為一種享受，為生活增添一些味道。