那天，接我原來(lái)班的同事過(guò)來(lái)跟我嘮嗑了一下。

她帶這個(gè)班才一個(gè)半月，已經(jīng)身心俱疲。我非常理解她。這個(gè)班的孩子雖然聰明，但思想太成熟，太難管教。

她問(wèn)我有哪個(gè)家長(zhǎng)需要避雷的，我跟她講了葉同學(xué)的那兩件大事。一次沒(méi)禮貌，跟別的班老師起沖突，還說(shuō)是老師的錯(cuò)。一次在自己的草稿本上寫罵學(xué)生罵老師的話，被同學(xué)看到，過(guò)來(lái)跟我說(shuō)。我跟她媽就這件事情溝通時(shí)，那個(gè)高校教師的媽說(shuō)只是小孩的吐槽而已，她會(huì)維護(hù)小孩的思想。自己的女兒寫東西罵自己的同學(xué)，罵老師。這個(gè)媽還要維護(hù)她的想法，夠可以的。這個(gè)媽很能說(shuō)會(huì)道，看似說(shuō)老師好但是句句是在責(zé)怪老師，她有點(diǎn)惱羞了。

另一個(gè)很調(diào)皮的女孩的媽媽一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦就問(wèn)我怎么回事？

一個(gè)爸爸是校家委，總是提出我們看來(lái)不是問(wèn)題的問(wèn)題。

一個(gè)五十二歲的老母親（孩子十歲），天天會(huì)因?yàn)樽粏?wèn)題，孩子與同學(xué)相處問(wèn)題而給老師發(fā)小作文。。

一個(gè)多功能孤獨(dú)癥孩子，盡管知道他有病，還是會(huì)被他氣得發(fā)瘋。

太難了。主要是家長(zhǎng)太難搞。