先記下豪哥昨日的表現(xiàn)。

1）

我們分享“存零用錢”，題目信息是：一月存了11.5元零用錢，二月存了4.2元，讓他們根據(jù)信息提出問題。

豪迫不及待的舉手，如果不讓他說估計會把他憋著。于是，請他起來。

他說：“這個題不合理，因為一月已經(jīng)存了11.5元，那么二月就應(yīng)該和一月差不多啊，二月明顯太少了?！?/p>

我知道他的啰嗦病又犯了，對他說：“同學，你想多了?！?/p>

2）

評講完周末小卷，按照位置檢查他們的改錯情況。

走到豪的位置，他后排的涵向我告狀，說豪在他的小卷上寫怪話。我一看，雖然被涂抹過，但還是能猜出寫的啥：大笨豬，SB，二百五。

我說：“寫這些話的人一般都是寫的自己，也就是說豪是他寫的那一類人?！币慌缘暮缆犃藚s瞇著眼睛笑得歡。

我對他說：“你這家伙，必須給涵道歉?！彼趾苷嬲\地對涵說：“對不起。我不該那樣寫你?！备杏X就是好玩吧，但這好玩得有個度。

我悄悄告訴他：“這樣的行為是不可以的哦，這是侮辱別人的。不然人家父母找上門來，你會不好受的?！彼c頭。

以下是今天的表現(xiàn)。

3）

午間作業(yè)，繼續(xù)練習年月日有關(guān)的題目，特別是計算經(jīng)過時間的。

前面的題目我?guī)е?，后面留了兩道題獨立完成，做對了即可得到獎勵：一塊糖。

走到豪哥位置上，發(fā)現(xiàn)他最后一道題的單位錯了，這自然是不能給獎勵的。

等我走完教室一圈，我才發(fā)現(xiàn)豪哥的情緒不對，他為此很沮喪，都快要哭了。

這個忙我定然是不能幫的，當然也就給他打趣：“今天豪哥可以寫一篇文章，題目叫《因為一個單位丟了一顆糖》?！逼渌⒆有?。

也有孩子有點吃不到葡萄說葡萄酸，說：“哈，我媽媽就是不讓我吃糖。正好我也不吃糖?！?/p>

我故意說：“是的，那糖是酸的?！焙⒆觽冇中Α?/p>

豪哥的不快還是沒有消解，因為我布置做兩道題，他賭氣坐在位置上，沒有動。我問他：“要做嗎？”“不做?！彼卮鸬煤芸?。

好吧，不做就不做，等他氣消了再說。

下午第一節(jié)課，我經(jīng)過豪哥位置。我悄悄問他：“那作業(yè)你要做嗎？”

他說：“要做?！?/p>

我問：“什么時候做呢？”

他說：“馬上?！?/p>

我說：“不想著那塊糖了？”

他笑。

第二節(jié)課，是班級新年音樂會，節(jié)目是眾籌。豪哥播放了一段他彈鋼琴的視頻，有板有眼。

他下來之后，我對他豎起了大拇指。

看來，這小子的別扭勁已經(jīng)過去了。

4）

說說“真豪”。

這個“豪”是真的土豪。

練習冊上的一道題：三家商店出售同樣的商品，價錢不同，問你到哪家店去買。

托管班做的時候，有孩子說我要去買最貴的。我說這是不是顯得你很有錢啊。

馬上有孩子說：“便宜無好貨呀！”

還有孩子說：“那便宜的說不定是假貨呢?！?/p>

剛才有孩子家長給我發(fā)來孩子在家的作業(yè)，答案寫的是：選最貴的，理由是“我有錢”。家里人還解釋說“好貴好貴，好的才貴”。

還別說，現(xiàn)在的孩子對金錢的概念并不怎么明確，都是想買什么就買什么，所以那些差個十元百元的，都沒有什么障礙。所以，那些數(shù)學題到底要考學生的什么呢？如果必須要選一個便宜的，那不是又是假的教育嗎？

【今天將這篇文章拿給豪看，他看得心花怒放。小孩子的天真一直都在?！?/p>