早教教育-培養(yǎng)優(yōu)秀性格,打造“心理合金”-曾家紅

我是002號家庭陪伴師家紅,今天學(xué)習(xí)分享-早期教育如何培養(yǎng)優(yōu)秀性格的孩子,并打造“心理合金”的優(yōu)秀品質(zhì)孩子。


? ? 人的“第二生命”養(yǎng)育中,培養(yǎng)優(yōu)秀性格當(dāng)中重中之重,這一點我們后面還是多次提到,一個人有優(yōu)良的性格品質(zhì),那他終將終身受益。

性格是一個人“心里相貌”非常穩(wěn)定,心理學(xué)稱性格是先天因素(包括遺傳和胎教),和后天生活打造的“合金”,可見它有多強的穩(wěn)定性,我們看到人的性格內(nèi)向,十分孤僻,接近他簡直無話可說,這是從小養(yǎng)成的靦腆,膽小,缺失平等意識,尊重意識等性格所致。

也有人吃海味,不 吃肉,吃了就會惡心,這是他從小養(yǎng)成偏食和保守性格的結(jié)果,嚴(yán)重的側(cè)面是一種心理障礙。

各類叛逆的孩子,都是我們看到不好的一面,這些在早期教育良知,自制力,良好性格的培養(yǎng),孩子童務(wù)必從小塑造好性格,這是他靈魂,給他人生一個好命運的大事。

? ? ? ?人的性格的根系,是早期生活中形成的,是右腦接收生活信息而進潛意的過和平,并且一經(jīng)形成,后續(xù)教育難以改變,像子像一顆小樹,有的筆直伸展,有的歪著長,長大了用強扶直就會折斷,正如克魯斯卡婭說,早期經(jīng)驗將在他一生中留下不退的痕跡,井深大側(cè)說,早期生活經(jīng)驗獲得的信息,就會像血肉一樣長在腦內(nèi)長期發(fā)揮作用,所以有些人一旦養(yǎng)成不良性格和習(xí)慣,哪怕不太嚴(yán)重的不良性格,其負面影響也是長期的,而且年齡越大,不良性格和思維模式越玩固,變成一株盤根錯節(jié)的大歪脖子權(quán)上,再也扶不直了,所以“0”歲方案,有句話,故鄉(xiāng)長大的孩子,鄉(xiāng)音不改,兒時養(yǎng)成的性格本性難移的

如5歲前懶惰,不運動,愛睡懶覺的孩子,一輩子難以堅持早鍛煉,這使們相到的,三歲看大,七歲看老的古訓(xùn),

人的早期生活不訟形成個體性格,還形成民族性格,外國與中國社會孩子在文化的早期熏陶,民族的性格是整個童年生活形成的,因而也是特別穩(wěn)定的,孩子出玫瑰就開始的育兒國策,若能世界各國實行的話,也會全新的一個世界,

嬰兒降生后的一兩年中像大多數(shù)動物一樣,豪無,”性羞恥“弄死他格,常常赤身裸體爬來爬去,四處活動,但所有成年人的原生態(tài)的早教中,在成人對“性”的神神秘秘,表格教育下,孩子很快就接受了教育,產(chǎn)生“性差恥”他到3歲就是哭著,鬧著不肯穿開檔褲。

早期教育對人生和成的特殊意義,看它在造人育才,過程中奇異地位,早期教育偉大“革命”它將改變整個教育,正如馬卡連柯,教育的基礎(chǔ)主要在5歲前形成的,它占整個教育程的90%,意大利著名兒童教育家蒙臺梭利說出了更令人吃驚的話”兒童出生后三年的發(fā)展,在其程度和重要性上,超過兒童一生中的任何階段,如果從生命的變化,生命近適應(yīng)性和對外界的征服,以及所聚提成績來看,人的功能“0-3歲這一階的發(fā)展,超過3歲以后直到死亡的各個階段的總和,這話真的至理名言。

什么叫大器晚成呢,是的,有的人確實在四十五十顯示成就的,不過這一點很好理解,大器晚成的人實際是“馬鞍形”發(fā)展的人,他們都受過不同程度、不同形成的較好的早期教育(注意較好的早期教主不一定是自覺的教育,很多良好的原生態(tài)早教,是家庭中即溫馨又苦難的生活的早期),但由于后續(xù)家境不好,好的素質(zhì)受條件限制而壓抑,處理休眼狀態(tài),后來環(huán)境好了,獲得了發(fā)展機遇和條件,他早期播下的良種在優(yōu)秀性格品質(zhì)的催生下就會逢春般地伸展枝葉,開出花朵,結(jié)出碩果,最后才一舉成人,成名。

如齊白石受過良好的家庭“原生態(tài)”早教,但家境貧寒當(dāng)了一個熟練工木匠,可他早期獲得的聰慧靈秀,文化熏陶,美術(shù)愛好,進取精神和堅韌意志并沒有泯滅,中年才有機會嶄露頭角,適逢機遇得到徐老先生的扶植,最后終成一代繪畫藝術(shù)大師。

世界上任何人的成就都是不能離開“根”的早期基本素質(zhì)教育是參天大樹的根,根深才可枝壯葉茂,終成棟梁之才,人才如何大河澎湃。

總有源頭和無數(shù)支流的匯入,不然哪來的煙波浩渺之洪流滾滾而來?世界上從來沒有無本之木和無源之水,無源怎么可能有“大器晚成”呢

父母們切不可盲目信奉“樹大自然直”謬論,更不指望 真有什么蒼天讓你的寶寶自然成人,成才了。

有人說,早期教育只求孩子自由自在,快快樂樂,平平安安、、、、其實豐富生活,自由自在,親情互愛,快快樂樂,有說有笑,有商有量,積極鼓 勵 適格要求,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和積極性格,這就是很好的早期教育了,哪有放任自流長大,不管他生理,心理成長什什么樣呢,如果真的放棄科學(xué)育兒,任其自由自在地瘋長,歪長,幾年后你哭都來不及了。


即使是普通孩子只要教育得法,也會成為不平凡的人----愛爾維修

智國處的成就就在很大程度上依懶于性格的偉大,這一點往往超出人們的通常的認識----愛因斯坦


今天分享到家里,感謝大家的閱讀,早期教育真的太重要,感慷自己能這么幸運的接受到早期教育,真的真的呼吁大家務(wù)必重示,也歡迎大家一起轉(zhuǎn)發(fā)身邊的人,讓更多在0-7歲早期教育是我們孩子一生的根系,是成本最低,影 響最大的教育,明天繼續(xù)給大家分享,

早教育的腦力啟蒙受(上),

以前我們讀可能沒有這么大感觸,通過這6年來學(xué)習(xí)的教育路上來,在回頭看孩子0-6歲教育意義又不一樣,剛好自己有一個5個月的二寶在實踐的路上。

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