第二章? 幾個(gè)基本概念

【摘抄】

1. 自尊：一個(gè)容易造成錯(cuò)覺的概念。如果我們認(rèn)為自己能夠給予孩子自尊，實(shí)際上就是對孩子的一種傷害。孩子就學(xué)會(huì)了觀察別人的反應(yīng)來判斷自己行為的對錯(cuò)，而不是學(xué)會(huì)自我評價(jià)和內(nèi)省。他們培養(yǎng)出來的是“他尊”，而不是“自尊”。

2. “贏得”孩子：是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子（和善而堅(jiān)定），相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。而“贏了”孩子則是使孩子成為失敗者，失敗者通常會(huì)導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。

3. “贏得孩子合作四步驟”是一個(gè)非常好的方法，它能營造出一種讓孩子愿意聽、愿意合作的氣氛。友善、關(guān)心和尊重是四步驟的根本。

4.贏得合作四步驟：一、表達(dá)出對孩子感受的理解。二、表達(dá)出對孩子的同情，但不能寬恕。三、告訴孩子你的感受。四、讓孩子關(guān)注于解決問題。

5. 言行背后的感覺：我們言行背后的感覺比我們做了什么或說了什么更重要。我們的行為背后的感覺和態(tài)度，決定了我們會(huì)怎么做。

6. 孩子是社會(huì)人：人的行為取決于所處的社會(huì)環(huán)境。孩子對自己的看法以及如何行事，是他們怎樣看待自己與他人的關(guān)系，以及他們認(rèn)為別人怎樣看待他們?yōu)榛A(chǔ)的。

7. 孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感。一個(gè)行為不當(dāng)?shù)摹?/p>

8. 犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)：本書最重要的主題就是學(xué)會(huì)把管教中所遭遇的挑戰(zhàn)作為你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，大人首先需要改變自己對犯錯(cuò)誤的任何負(fù)面觀念，這樣他們才能為“不完美”樹立榜樣。

9. 矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R：承認(rèn)、和好、解決。當(dāng)我們把犯錯(cuò)誤看作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不是什么壞事時(shí)，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易多了。

10. 要確保把愛的信息傳遞給孩子：當(dāng)大人要糾正孩子的不當(dāng)行為時(shí)，要確保把愛的信息傳遞給孩子，取得與孩子心靈上的連接，才能取得積極的效果。

【感悟】

1. 我們都是平凡人，不必為了追求完美而害怕犯錯(cuò)誤，同時(shí)要在這方面給孩子作出榜樣，教會(huì)孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)解決問題的方法。

2. 大人往往會(huì)利用自己的權(quán)威“贏了”孩子，讓孩子體會(huì)挫敗感，他們只好以反叛和盲目順從來應(yīng)對父母；而父母又把這當(dāng)作不當(dāng)行為加以懲罰或壓制，引起孩子更強(qiáng)烈的反叛。如此惡性循環(huán)。

3. 大人如果敢于放下自己的權(quán)威，在錯(cuò)誤面前勇于承認(rèn)，并真誠地向孩子道歉，孩子是非常容易原來我們的。