本課的教學(xué)重點是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)記起點和終點的方法。

在導(dǎo)入階段以幾個同學(xué)在不同起點的跳遠(yuǎn)微視頻作為導(dǎo)入，讓同學(xué)觀看視頻引入起點和終點的概念，后來又在黑板上作圖讓學(xué)生加深對概念的認(rèn)知，但其實發(fā)現(xiàn)在這環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計上，應(yīng)該直接用微視頻的圖片標(biāo)出起點和終點，這樣效果更佳直觀，比自己在平面黑板上作圖更加節(jié)約時間。

在教學(xué)過程中一直給同學(xué)們使用的青蛙是愛牛教育配套的塑料青蛙，最開始發(fā)現(xiàn)青蛙還是很不好去控制，容易跳翻身，給同學(xué)們展示了怎樣更好的去控制青蛙效果會好一些；還有一次在展示實驗中，由于青蛙是塑料的，桌面也比較光滑，所以在跳的過程中青蛙直接旋轉(zhuǎn)為前腳掌為最低點了，但是給同學(xué)們在講終點的時候是按照教參跳遠(yuǎn)的終點告訴同學(xué)們是在腳跟的位置，所以這個時候就有歧義了同學(xué)們。對于這個問題，我在想是否紙青蛙代替會避免這一現(xiàn)象。但是又因為一年級的同學(xué)折紙青蛙太不可操控了，所以最后還是放棄了選用紙青蛙作為實驗材料，結(jié)合實際情況，還是塑料青蛙更加適合。