使用麻吉星一個月以來，逐漸體會到他的魔力，學(xué)生越來越積極的參與課堂，越來越能深度思考，越來越會相互合作。但在初中英語的教學(xué)中，除了聽說讀寫課型之外，練習(xí)課也是必不可少的，怎樣把麻吉星融合到練習(xí)課中從而取得更好的教學(xué)效果呢？這是我最近開始思考和實踐的一個的命題。

在麻吉星的幫助下，練習(xí)課有了以下改變：

1.整體的課堂參與度更高了，小組里的每一位成員都有可能被挑選到，所以都會進行發(fā)言。那些原先比較內(nèi)向的孩子，在小組中也更加愿意開口交流。

2. 討論的過程實現(xiàn)了同儕教學(xué)。展示的孩子代表整個小組，所以基礎(chǔ)好的孩子會主動幫助基礎(chǔ)弱的孩子，課堂整體的學(xué)習(xí)效率提高了。

3. 掌握更多的“話語權(quán)”讓學(xué)生對課堂更加感興趣，更加專注。

后續(xù)改進思考：

1. 落實詳細的評價標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)和討論過程

2. 聚焦重難點，兼顧課堂效率和學(xué)生中心

在所有的教學(xué)活動中，老師最應(yīng)該培養(yǎng)的是學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，當(dāng)學(xué)生具備一定的自學(xué)能力并且習(xí)慣于課堂合作時，我們就可以大膽放心的讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)，麻吉星就是學(xué)生助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生中心課堂的好工具。