2017年12月，我加入學(xué)校這個(gè)大家庭，正式成為一名鄉(xiāng)村教師。
青椒學(xué)習(xí)中，許多老師的話對(duì)我來說振聾發(fā)聵，受益匪淺。在課程中老師講到的賞識(shí)教育對(duì)我印象深刻。
有句老話說棍棒底下出人才。當(dāng)今許多望女成鳳、望子成龍的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子必須嚴(yán)格才能培養(yǎng)出人才。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，“賞識(shí)教育”成為了當(dāng)下盛行的一種教育方式。
書本上對(duì)賞識(shí)教育做出了定義：賞識(shí)教育不是表揚(yáng)加鼓勵(lì)，指的是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為;是賞識(shí)孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。
我認(rèn)為賞識(shí)教育的核心就是要欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，關(guān)注孩子共性的同時(shí)關(guān)注到每個(gè)孩子的個(gè)性。我們班的女生大部分都屬于內(nèi)向型，這樣的孩子把自己封閉起來，缺少和同學(xué)、老師間的交流，相對(duì)來講內(nèi)心比較脆弱。針對(duì)這樣的學(xué)生，我除了主動(dòng)找他們談心，還注意通過觀察他們的進(jìn)步和表現(xiàn)情況來表揚(yáng)他們。我們班的王克是個(gè)很內(nèi)向的小男生，在與他交流的過程中，我就對(duì)他體育好這個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，希望他能夠爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí)，在臨近大型考試的階段，我也一直關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到勝不驕敗不餒。
蘇霍姆林斯基:“善于鼓勵(lì)學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”老師應(yīng)做到真正有愛心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)。善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。為了讓一年級(jí)一班的每個(gè)學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí),在強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意到他們個(gè)性的發(fā)展,并在很多方面尊重他們和理解他們。對(duì)于部分學(xué)生出現(xiàn)的問題和毛病,我都以一種寬容的心態(tài)來包容他們,用愛去感化他們。
俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師職業(yè)道德最凝練的概括。韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！北仨殦碛袦Y博的知識(shí)，善于啟發(fā)學(xué)生思考，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做人的道理，才可以稱之為師。師者，學(xué)生的楷模，育人先育己，自身正才能要求他人正直，以身作則，潤(rùn)物細(xì)無聲，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此教師首先要有高尚的道德情操，以及寬厚仁慈的愛生之心，其次要有淵博的學(xué)識(shí)和學(xué)習(xí)方法，最后還要有良好的心理素質(zhì)。教書育人，人格魅力不可缺少。
大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名年輕班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？
