《4D卓越團(tuán)隊(duì)》中文版發(fā)行其實(shí)時(shí)間并不久，到現(xiàn)在也就兩三年時(shí)間。相比于著作引進(jìn)，《4D領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊的培訓(xùn)課程進(jìn)入國(guó)內(nèi)就早很多，大概在2011年左右就開始陸續(xù)在國(guó)內(nèi)開導(dǎo)師認(rèn)證班了，目前活躍在培訓(xùn)一線的4D導(dǎo)師也是不在少數(shù)，當(dāng)然導(dǎo)師認(rèn)證也是價(jià)格不菲。因?yàn)榻酉聛硪⒓印?D領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊的導(dǎo)師和教練認(rèn)證，于是就在國(guó)企這幾天抽空完成的看了這本書，接下來簡(jiǎn)單做個(gè)介紹并談?wù)勎易约旱拈喿x心得。
故事要從一個(gè)老頭開始，他是天文物理學(xué)博士，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)NASA建造哈勃望遠(yuǎn)鏡的團(tuán)隊(duì)。戲劇的是他并沒有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)建造哈勃望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目獲得殊榮，反倒是在哈勃望遠(yuǎn)鏡出現(xiàn)瑕疵鏡片問題之后，他挺身而出再次聚集人才，及時(shí)修復(fù)了哈勃望遠(yuǎn)鏡。為此，NASA為他頒發(fā)了“杰出領(lǐng)導(dǎo)勛章”。后來，他去了一所大學(xué)的商學(xué)院，以“領(lǐng)導(dǎo)力教授”的身份給學(xué)生們講授“21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力”課程。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)經(jīng)常邀請(qǐng)他去做培訓(xùn)，于是就創(chuàng)立了“4D系統(tǒng)”。接著，開啟了他“4D領(lǐng)導(dǎo)力”的全球傳播之旅。他的事跡非常符合好萊塢鐘睞的英雄故事題材，據(jù)說已經(jīng)有影片公司在著手拍攝了。他的名字叫查理?佩勒林，一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶煳奈锢韺W(xué)家，一位活潑的領(lǐng)導(dǎo)力大師，一位有故事的老頑童。
《4D卓越團(tuán)隊(duì)》（中文版）這本書結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，總共分為四個(gè)部分，如上圖所示：?jiǎn)栴}背后的問題，4D評(píng)估的神奇力量，診斷團(tuán)隊(duì)的顏色，靜悄悄的管理革命。整本書也就219頁(yè)，基本一杯咖啡、一個(gè)下午就可以讀完。因?yàn)闀杏写罅坎槔碜约旱挠H身案例和教學(xué)心得，相比市面上大多數(shù)國(guó)外譯著來講閱讀起來會(huì)比較輕松。畢竟我們都更喜歡聽故事，而不是那些虛頭巴腦的大道理。
很多已經(jīng)讀過這本書的朋友跟我反饋：這本書看著非常簡(jiǎn)單，沒有啥復(fù)雜和特別的呀！干嘛要花費(fèi)上萬元的費(fèi)用去參加課程認(rèn)證呢？的確，這本書的道理非常簡(jiǎn)單，沒有高深莫測(cè)之感，就像DISC這個(gè)工具一樣，很多初步接觸DISC伙伴也會(huì)有此一問。針對(duì)這個(gè)問題，統(tǒng)一做個(gè)回復(fù)：我個(gè)人認(rèn)為，模型越簡(jiǎn)單優(yōu)勢(shì)越明顯，越簡(jiǎn)單的模型就越有在組織內(nèi)廣泛復(fù)制傳播的價(jià)值。當(dāng)然，前提是模型必須被驗(yàn)證科學(xué)有效。這個(gè)也符合我們常講的“大道至簡(jiǎn)”。4D系統(tǒng)跟我們?cè)缙鹉切┍灰雵?guó)內(nèi)的經(jīng)典理論或課程一樣，絕對(duì)不能僅僅就著書本做解讀，必須結(jié)合具體的案例和實(shí)踐。
第一部分作者簡(jiǎn)單交代了4D系統(tǒng)誕生的背景，這些如果你是普通讀者可以直接忽略過去，重點(diǎn)關(guān)注第三章“4D—神奇坐標(biāo)的誕生”這部分內(nèi)容就好。4D是“4Dimensions” 的縮寫，也就是四個(gè)維度。它是通過“情感&邏輯”、“直覺&感覺”兩個(gè)坐標(biāo)軸將一個(gè)人按特征分成四個(gè)維度，每個(gè)維度代表一種性格類型，這點(diǎn)跟DISC、PDP、HBDI、性格色彩等有相似之處。
這里需要特別注意：4D系統(tǒng)跟以上幾種測(cè)評(píng)工具有在邏輯上有相似之處，這絕不意味這它們就是雷同的，或者說是某個(gè)的翻版。即使是像DISC、PDP、性格色彩這三種極為類似的工具，在具體的實(shí)際應(yīng)用和適用場(chǎng)景上也存在著很大的差異。以下是4D系統(tǒng)在領(lǐng)導(dǎo)力分析中的應(yīng)用。
綠色培養(yǎng)維度：代表深厚的情感以及對(duì)美好世界的憧憬，還有對(duì)他人充滿深切的關(guān)懷。在這個(gè)維度中，體現(xiàn)的是被感激的需要，關(guān)注對(duì)他人與自己的共同利益。剛開始很對(duì)人會(huì)覺得與DISC中的“S”非常相近，不過深入研究后發(fā)現(xiàn)差別還是很大。我自己覺得與霍蘭德測(cè)評(píng)中的“S”似乎更為接近。當(dāng)然，嚴(yán)格意義上不太建議用其他系統(tǒng)來解讀，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)陷入“先入為主”的陷阱中。
黃色包融維度：代表當(dāng)前的情感體驗(yàn)。這種情感體驗(yàn)是與他人的關(guān)系中獲得的，比如和諧、包融和聯(lián)結(jié)感等。在這個(gè)維度，體驗(yàn)的是對(duì)包融的深切渴望，人們通過在各種關(guān)系中信守協(xié)議而保持誠(chéng)信。
藍(lán)色展望維度：代表思考未來的可能性。領(lǐng)導(dǎo)者在這一維度的行動(dòng)包括：承認(rèn)現(xiàn)實(shí)困難，同時(shí)展望不可能的可能性，他們往往能夠創(chuàng)造出他們想要的東西。用藍(lán)色作為標(biāo)志，代表遙望藍(lán)天進(jìn)行思考。
橙色指導(dǎo)維度：這一維度代表要采取行動(dòng)，即組織和指導(dǎo)別人。用橙色作為標(biāo)志，是因?yàn)槌壬笳魈?，管理者我們的日夜作息和季?jié)交替。
第二部分“4D評(píng)估的神奇力量”重點(diǎn)介紹“4D”這個(gè)測(cè)評(píng)工具的實(shí)際應(yīng)用，作者在書中列舉了自己在NASA中的實(shí)踐。這部分中“4D評(píng)估中的八項(xiàng)行為”是重中之重，必須牢記且深刻理解，因?yàn)樗菆F(tuán)隊(duì)和個(gè)人測(cè)評(píng)參照。第四部分對(duì)每種行為進(jìn)行了比較詳細(xì)的描述和講解。在網(wǎng)上有看到“4D工作坊中八項(xiàng)行為評(píng)估表”，附在下面，感興趣的朋友可以做個(gè)評(píng)估。
第三部分“診斷團(tuán)隊(duì)顏色”雖然只有六、七、八三章的內(nèi)容，不過個(gè)人覺得它是最重要的部分，也很可能是工作坊中應(yīng)用最多的部分。4D性格偏好測(cè)評(píng)、性格與工作的匹配度、各類性格的AMBR，以及4D團(tuán)隊(duì)診斷等，都是“4D系統(tǒng)”的重中之重。
大多數(shù)朋友對(duì)測(cè)評(píng)還是比較感興趣，下圖就是4D性格測(cè)試，感興趣的你可以試試：
這里需要補(bǔ)充介紹一個(gè)工具：AMBR流程?！吧鐣?huì)背景左右著我們的行為。因此，團(tuán)隊(duì)背景（企業(yè)文化）也決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效?！边@點(diǎn)是整本書的核心理念，也是4D系統(tǒng)中強(qiáng)調(diào)最多的，下面簡(jiǎn)單介紹下這個(gè)背景與行為的管理工具。
AMBR流程——背景管理工具：“AMBR”是四個(gè)單詞的首字母組合，它們分別是Attention，你的關(guān)注點(diǎn)；Mindset，你的心態(tài)；Behaviors，影響你的行為；Results，產(chǎn)生你要的結(jié)果。
不同維度的人格會(huì)有不同的AMBR，比如綠色培養(yǎng)型人格：關(guān)注點(diǎn)（Attention）,自然地關(guān)注人們的需要以及共同的價(jià)值觀；心態(tài)（Mindest），服務(wù)他人、家庭、宗教以及信念；行為（Behavior），支持他人獲得快樂與成功；成果（Result）,在不損害他人的情況下取得成功。典型的代表人物就是印度圣雄甘地。
黃色包融型性格的AMBR：關(guān)注點(diǎn)，自然地參與團(tuán)隊(duì)合作，與他人建立關(guān)系；心態(tài)，我們來到這里就是為了相互合作；行為，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與合作；成果，因和諧而成功。典型代表人就是艾森豪威爾。
藍(lán)色展望型性格的AMBR：關(guān)注點(diǎn)，很自然地注意想法、概念，而且要做到最好；心態(tài)，新穎遠(yuǎn)大構(gòu)想很重要；行為，有想法，而且宣傳自己的想法（很多時(shí)候，因?yàn)樘欤灾劣谒藷o法做出回應(yīng)）；成果，因卓越和創(chuàng)新而成功。代表人物是霍華德?休斯。
橙色指導(dǎo)型性格的AMBR：關(guān)注點(diǎn)，很自然的關(guān)注任務(wù)、流程和確定性；心態(tài)，對(duì)工作有計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施；行為，執(zhí)行中態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，遵守紀(jì)律；成果，因有流程和始終一致而成功。
背景轉(zhuǎn)換工作表（CSW）據(jù)說是4D教練輔導(dǎo)工作中經(jīng)常被使用的一個(gè)工具，書中言道它的神奇之處就是“能在臨時(shí)背景中轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊淖⒁饬托膽B(tài)”，其實(shí)就是我們常講的“轉(zhuǎn)念”。同樣一個(gè)事件，不同的心態(tài)會(huì)解讀出不一樣的劇本，或者講出不一樣的故事。在現(xiàn)實(shí)中，我們其實(shí)往往很難讓別人透由“轉(zhuǎn)念”來走出困境，不過通用使用“背景工作表”相對(duì)會(huì)容易很多。個(gè)人覺得這個(gè)表單在員工輔導(dǎo)可以廣泛去嘗試使用。
第四部分后面的章節(jié)主要是對(duì)8項(xiàng)行為進(jìn)行更為深入地解讀和延伸。其中有些章節(jié)覺得還是蠻有趣的。比如，第十章“故事情節(jié)制約團(tuán)隊(duì)績(jī)效”部分，讓我對(duì)之前學(xué)習(xí)的《故事的力量》這個(gè)課程在實(shí)踐應(yīng)用上有了更開闊的思考。
關(guān)于《4D卓越團(tuán)隊(duì)》這本書就就先介紹到這里吧。明天開始全程參加查理?佩勒林為期三天兩夜的“4D領(lǐng)導(dǎo)力”工作坊，相信通過課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)這套系統(tǒng)有新的認(rèn)識(shí)和思考。歡迎對(duì)這個(gè)主題有興趣的朋友一起交流！
