? 在我做潛能開發(fā)的探索過程中，我用申凈鑫老師的放松引導(dǎo)音頻，荷花池冥想音頻，七輪引導(dǎo)音頻，用過張慶祥老師的站樁，禪坐引導(dǎo)音頻，我發(fā)現(xiàn)對孩子們沒有什么太大的吸引力，引導(dǎo)成人放松體驗效果特別好。

? 后來我就很少再用這些音頻，直接催眠意念引導(dǎo)，用適合孩子們的語言，比如放松的像棉花糖一樣，像空中的云霧一樣，像融化的搖搖凍雪糕，像……這些孩子們熟悉并能夠感受到的事物加以想像。

? 然后注入感受調(diào)動孩子們的五感，先開發(fā)出一種能力，用不同的游戲及補(bǔ)充能量課鞏固這種能力，后期每次開發(fā)出一種能力，讓孩子們感覺到奇跡不斷，這樣孩子們才有興趣學(xué)。

? 我寒假實(shí)驗班最大的失務(wù)是一天同時引導(dǎo)出了多種能力，后面孩子們就沒新鮮感了。