? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/劉嘉琪
? 《微班會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書是本學(xué)年工作室最后一本共讀書目，作者秦望，秦望何許人也？
? 秦望，河南省濟(jì)源一中教科室主任，8+1工作室主持人，《德育報(bào)》全國(guó)名班主任工作室聯(lián)盟學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任，《新班主任》專欄作者。曾獲河南省教育專家、河南省首屆“十佳”班主任、河南省首屆最具影響力班主任、河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，《河南教育》《班主任之友》《班主任》等雜志封面人物。出版有《光輝歲月》(入選《中國(guó)教育報(bào)》2011年影響教師的100本書)、《高中系列班會(huì)課》(三卷)等教育著作。
? 侯志強(qiáng)，濟(jì)源市優(yōu)秀班主任，濟(jì)源一中首席班主任，8+1工作室骨干成員，組建“行動(dòng)派”習(xí)慣養(yǎng)成社群和“攜·寫·血”寫作成長(zhǎng)社群，在班會(huì)研究領(lǐng)域進(jìn)行了卓有成效的探索。
? 8+1工作室一直被伙伴們提起，那么究竟是怎樣的熱血工作室，我也不得而知，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)還比較淺薄，知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，我沒有辦法和那么多精力去分配，只等我再儲(chǔ)備兩年，我也要加入。
? 這本書“微班會(huì)”，是時(shí)代所應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，我欣喜。
? 在常規(guī)班會(huì)的形式下，“微班會(huì)”顯得出現(xiàn)的多么及時(shí)，彌補(bǔ)了常規(guī)班會(huì)不足，把微班會(huì)小而微，短平快發(fā)揮到實(shí)時(shí)實(shí)地。
? 01.什么是微班會(huì)？微班會(huì)有哪幾種類型？預(yù)設(shè)或生成的方法技巧有哪些？
? 微班會(huì)是以微小問題而引發(fā)的討論，并且利用討論讓學(xué)生自主探究達(dá)到班會(huì)的教育目的。
? 預(yù)設(shè)與生成是教師教學(xué)的手段，同時(shí)，在微班會(huì)中，預(yù)設(shè)與生成也是達(dá)到微班會(huì)目的的主要措施。
? 02.學(xué)以致用。您又是如何理解微班會(huì)在班級(jí)管理中的作用的？請(qǐng)結(jié)合管理實(shí)踐，分享一兩個(gè)您自己最得意的微班會(huì)設(shè)計(jì)。
《浮躁，只需要小小的改變》
背景：
? 臨近期末考試，孩子們疲憊不堪，教師們精疲力竭，一個(gè)個(gè)有心無(wú)力的狀態(tài)，孩子們學(xué)不盡，教師們教不盡。想一個(gè)辦法進(jìn)行解乏呢？
目標(biāo)：
? 通過游戲?qū)嵺`，改變孩子們浮躁的心情。
準(zhǔn)備：
? 釣魚臺(tái)
過程：
師：孩子們，你們玩過釣魚臺(tái)嗎？今天老師帶領(lǐng)你們來玩一玩~
要求：
1.以小組為單位，每組組員進(jìn)行比賽；
2.在一分鐘之內(nèi)哪位同學(xué)掉的多為勝；
3.逐個(gè)查數(shù)；
4.把每組的第一名進(jìn)行再次比賽
5.選出前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)，選出前五名進(jìn)行發(fā)言（主要說在釣魚的時(shí)候心里想什么）
6.最后一名也發(fā)言（為什么一直釣不好呢？）
結(jié)果：
? 師：同樣一個(gè)游戲，總結(jié)為什么有的同學(xué)掉的多，有的同學(xué)釣的少？
? 生：認(rèn)真，靜心
? 師：學(xué)習(xí)是不是也是一樣的道路呢？
? 師：同樣一張卷子，你認(rèn)真答題和潦草答題是不是就是兩種結(jié)果呢？
? 師：臨近老師，老師知道你們很疲憊，可是，老師是不是減少了題型。
? 如果，把該做的做好，做到極致，是不是就可以減少錯(cuò)題，減少錯(cuò)題修改的時(shí)間呢？
個(gè)人點(diǎn)評(píng)：
運(yùn)用恰當(dāng)素材，把釣魚臺(tái)等工具準(zhǔn)備充足；
捕捉教育契機(jī)，面對(duì)孩子臨考前的浮躁心理狀態(tài)，進(jìn)行別樣的教育，運(yùn)用孩子喜歡的方法進(jìn)行教育；
及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束，孩子們進(jìn)行參與后的總結(jié)，老師最終總結(jié)，以自己總結(jié)出來的內(nèi)容進(jìn)行反思；
增強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn)，運(yùn)用活動(dòng)游戲的方式，讓孩子喜歡做樂意做，寓教于樂。
