在中午之前，我都不知道該在最后一次教研活動怎么開場。直到我早上著手整理書房，進入那個場域就來狀態(tài)了，文思泉涌。一學期忙忙碌碌過去了，看看我們的戰(zhàn)績：

校外教研共多少次，數(shù)不清了。校內(nèi)有記錄的教研9次，通訊稿6篇，都是活動結(jié)束秒發(fā)送的那種。其中晨誦常規(guī)教研4次，科學老師浩偉的晨誦課也可以妙趣橫生的；整本書教研2次，我們都不敢上，校長永遠是先行者，給我們上了印象深刻的《一百條裙子》；戲劇教研3次，趙靜包攬一個下午的上課任務(wù)，又是整本書又是戲劇課，整整上了兩個小時；教共體公開課1節(jié)，麗瓊的班級在被抽到省測的巨大壓力下，積極參與備課研磨，在隆小展示了一堂高規(guī)格的公開課；本學期我們還出了5期的?？?，學生的作文一篇篇亮相在校報上……校外的主題講座更是不勝枚舉，光金副校去到省外的就3次，還有麗娜、雅潔均被擔當者邀請上展示課。

所以在定蛋糕時，我向幾位小伙伴征集詞語：

地表最強

才貌雙全

遙遙領(lǐng)先

臥龍鳳雛

曠世奇才

火爆全校

……

我覺得一個詞比一個詞貼切，全發(fā)給蛋糕店，讓他寫在蛋糕上。

早上我在打掃教師書房時，金副校看到馬上說要贊助咖啡，吃飯時雅潔也說要贊助零食。溫馨的同伴讓我想到繪本故事《石頭湯》?；叵脒@學期的教研活動，所有人都會覺得，每個人獲得了比自己付出的更多的東西。

所有的故事從開學初校長的一個點子開始，我們要在班級做閱讀課程。這個點子在我們心中變成一個個美好的愿望，于是產(chǎn)生了一個個故事。今天我們在聆聽同伴的故事，又激發(fā)出我們創(chuàng)造的智慧。

當聯(lián)系老師們?nèi)蕚涔适碌?，?jīng)常不忍心，體諒大家期末的辛苦。周校今天的一句話太有道理了：自由但不自由。故事的篇幅多少可以自由，但閱讀故事一定要記錄的。近三個小時的教研活動，我們穿越到班級故事中情隨心動，或笑或感動，心中豎起無數(shù)個大拇指。班級閱讀課程，從無從下手，到實地大顯身手，我相信得心應手離我們老師不遠了。

每個人付出一個故事，收獲了無數(shù)個故事。要相信，行動起來，我們將會獲得比付出更出的東西。