讀書：《全腦教養(yǎng)法》、《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽；如何聽，孩子才肯說(shuō)》

? ? ? ?相信每個(gè)家長(zhǎng)都有碰到過(guò)孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候，突然爆發(fā)的大哭、吵鬧、悶悶不樂(lè)、恐懼、坐立不安等等，但每每試圖讓他們安靜下來(lái)／開心起來(lái)卻常常失敗，于是不少疲憊不堪的父母?jìng)儠?huì)采取“讓他自己冷靜一下”、“打一頓就好了”、“嘴上安慰安慰再給顆糖吃”這些看似立竿見影的處理方式。

? ? ? ?但按照現(xiàn)代兒童教育理念來(lái)看，這種不走心的處理方式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上說(shuō)，顯然是弊大于利的。

? ? ? ?《全腦養(yǎng)育法》認(rèn)為：正確的安撫孩子的情緒，是促進(jìn)孩子大腦發(fā)育的一種重要方式。

? ? ? ?人類的大腦具有相當(dāng)強(qiáng)大的可塑性，這種可塑性在大腦體量高速發(fā)育的幼兒時(shí)期尤為明顯。而父母對(duì)幼兒情緒的正確處理，能夠直接地塑造孩子正在成長(zhǎng)的大腦，使孩子能擺脫情緒的控制，成長(zhǎng)為高情商的人。

? ? ? ?那么，當(dāng)孩子的情緒來(lái)臨時(shí)，父母應(yīng)該怎么做？

? ? ? ?一句話：父母接納孩子的感受，向孩子提供他們的經(jīng)歷，幫助孩子面對(duì)他們的感受。

? ? ? ?下面是how&why：

? ? ?1.接納孩子的感受

? ? ? ?首先父母應(yīng)該牢記，我們和孩子是完全不同的個(gè)體，不能用我們的感受代替孩子的感受。

? ? ? ?比如一個(gè)正處在秩序敏感期的孩子，很可能會(huì)為了一個(gè)放錯(cuò)位置的帽子哭鬧不止，錯(cuò)誤位置的帽子嚴(yán)重地?cái)_亂了他內(nèi)心的秩序感，給他造成了莫大的混亂與不安，而這種感受，是成年人很難感同身受的。

? ? ? ?感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，所有的感受都是被接納的，只有當(dāng)孩子的感受被父母接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。

? ? ? ?所以，面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，父母首先要做的，是淡定的、充滿關(guān)愛的接納他的感受與情緒，允許情緒的釋放，而不是一味的通過(guò)各種手段“止哭止鬧”。

? ? ?2.幫助他們復(fù)述故事

? ? ? ?很多人都不知道，在處理孩子負(fù)面情緒時(shí)，“復(fù)述故事”所具有的重要性，以及復(fù)述故事所具有的魔力。

? ? ? ?一個(gè)親眼目睹自己的保姆車禍?zhǔn)軅?歲小男孩，因?yàn)榭謶侄鴦×业目摁[時(shí)，他的父母應(yīng)該怎么做？

? ? ? ?在這種情況下，很多父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“她（保姆）不會(huì)有事的！”，他們安慰孩子之后就會(huì)試圖轉(zhuǎn)移孩子的注意力：“我們?nèi)ベI冰淇淋吧！”接下來(lái)幾天，他們都會(huì)試圖避免討論這次事故，以免孩子覺得難受。

? ? ? ?很慚愧的是，這也是我腦子里首先浮現(xiàn)的解決方案，但它是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

? ? ? ?這種做法帶來(lái)的問(wèn)題是 ，年幼的孩子的心理發(fā)育中，會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為自己是全能的，他周圍的一切都因他而發(fā)生，在這個(gè)故事中，如果他的父母避免與他討論到底發(fā)生了什么，孩子會(huì)困惑到底發(fā)生了什么以及為什么會(huì)發(fā)生，他還深陷在強(qiáng)烈的驚慌情緒中，但是卻沒(méi)有人告訴他，也沒(méi)有人幫助他采用一些有效的方法來(lái)處理這種情緒。在這個(gè)故事中，沒(méi)有得到正確處理的情緒，會(huì)影響孩子大腦及心理地發(fā)育，他直覺地認(rèn)為這件可怕的事與他有關(guān)，從而可能在成人后形成深深地恐懼。

? ? ? ?正確的做法是這樣的：父母立刻擁抱驚恐哭鬧中的孩子，待孩子情緒逐漸平復(fù)之后，反復(fù)的幫助孩子用自己的語(yǔ)言完整的復(fù)述這個(gè)故事，并為他補(bǔ)充事件的細(xì)節(jié)。

? ? ? ?幸運(yùn)的是，這個(gè)小男孩的母親正是這么做的，她幫助孩子一遍一遍的復(fù)述這個(gè)故事，盡可能地為他補(bǔ)充細(xì)節(jié)。這種方式使小男孩化解了恐懼和痛苦，使他擺脫情緒的控制。同時(shí)，這樣也幫助孩子提取事實(shí)的細(xì)節(jié)與內(nèi)在的邏輯，孩子能用自己的方式看到事物的本質(zhì)，而不再直覺性的自責(zé)形成潛意識(shí)中的恐懼。

? ? ?3.用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望

? ? ? ? 但是，人生就是充滿了無(wú)奈啊，永遠(yuǎn)都有不能被滿足的愿望，比如被大人無(wú)意中破壞的秩序感、想要而不得的玩具、拼盡全力也提不起的箱子、各種各樣的跌撞，以及不得不面對(duì)的打針吃藥等等。在大人看來(lái)，無(wú)法滿足的愿望，會(huì)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的情緒問(wèn)題，但其實(shí)并不見得。

? ? ? ?在完全的接納孩子的情緒、幫助他復(fù)述故事梳理原委之后，孩子就能夠很好的消化情緒，并將注意力轉(zhuǎn)移到事情本身，開始著手為自己尋求解決方法了。

? ? ? ?這時(shí)，父母只需要跟孩子一起，用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望就好。