線下教學是教學活動的主陣地，而線上教學是線下教學活動的有益補充。不管是線下教學，還是線上教學，老師都要讓學生們既要重視“應試”考試，又要重視拓展性的“素養(yǎng)”提升，讓學生“動”起來，盡量讓每堂課上每一位學生的思維跟著課程動起來，多維度地參與互動，參與團隊合作學習。

通過網(wǎng)絡TBL團隊合作學習，改變課堂互動的方式與結構，使合作學習組際互動的“短板”被補齊，時空限制的“瓶頸”被突破，學習的行為數(shù)據(jù)被記錄，思維過程被“看見”，保證學習在每一個學生身上真實有效地發(fā)生。

而信息化網(wǎng)絡教學不單是考慮用什么設備，更重要的是設計一節(jié)好課，根據(jù)課的需要來選擇合適的設備，綜合考量什么設備能推進課堂教學的順利進行，有助于學習目標的達成。