? ? ? ? [一]
? ? ? ? 經(jīng)常聽(tīng)到身邊有家長(zhǎng)抱怨：現(xiàn)在的孩子，怎么就那么難管呢？似乎，上到十幾歲的青春期少年，下到只有3歲的小孩，家長(zhǎng)管得越多，孩子越反抗；家長(zhǎng)管得越緊，孩子越叛逆。
? ? ? ? 這不禁讓人困惑，到底是哪出了問(wèn)題呢？看過(guò)這樣一張照片：地鐵上，一位媽媽看書(shū)，孩子在一旁也拿起一本書(shū)看；另一位媽媽在玩手機(jī)，孩子也湊過(guò)去盯著手機(jī)看。
? ? ? ? 在教育的路上，父母的一言一行，孩子都照單全收，然后從他們的視角，將真相粗暴地展現(xiàn)在父母面前。
? ? ? ? 孩子的問(wèn)題往往是大人造就的，孩子的許多心理或行為問(wèn)題很可能和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。
? ? ? ? 父母的眼睛往往只盯在孩子身上，對(duì)自己的錯(cuò)誤卻毫無(wú)察覺(jué)。勁都往孩子身上使，只顧大刀闊斧地砍掉孩子的毛病，只管孩子，卻不管自己。
? ? ? ? 這樣最容易導(dǎo)致的結(jié)果就是：父母越管越頭疼，孩子越來(lái)越叛逆。
? ? ? ? 所以，父母管不好自己，很多教育都是無(wú)用功。
? ? ? ? [二]
? ? ? ? 有人曾說(shuō)：“別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)、有責(zé)任感、有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的?！?br>
? ? ? ? 很多時(shí)候，教育的關(guān)鍵在于父母。父母的一言一行都是孩子的“標(biāo)桿”，想要孩子成為什么樣的人，父母要先行。
? ? ? ? 父母管不好自己的情緒，孩子遇事往往就會(huì)復(fù)制父母發(fā)怒的樣子。只有父母遇事時(shí)先控制好自己的脾氣，才能看見(jiàn)孩子情緒背后的需求，引導(dǎo)孩子感知、管理自己的情緒。
? ? ? ? 如此，孩子才能在父母的理解和接納中學(xué)會(huì)共情。父母管好自己想玩游戲的沖動(dòng)，管好自己想玩手機(jī)的欲望，孩子才能在父母嚴(yán)于律己的熏陶下習(xí)得自律。
? ? ? ? 有人說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！泵恳粋€(gè)孩子都是天生的模仿者。培養(yǎng)孩子很難，但父母自身不放棄，孩子便會(huì)在跟隨父母的腳步中成長(zhǎng)。
? ? ? ? 教誨是條漫長(zhǎng)的路，唯有榜樣是條捷徑。
? ? 【三】
? ? ? ? 網(wǎng)上有個(gè)問(wèn)題：父母有哪些習(xí)慣影響了你一生？
? ? ? ? 一位網(wǎng)友回答：“十幾年來(lái)，我的爸爸堅(jiān)持每天6點(diǎn)半起床，看書(shū)充電。而我的媽媽?zhuān)灰锌臻e，也會(huì)拿起書(shū)本認(rèn)真閱讀。
? ? ? ? 每天晚飯后，父母總是相約在樓下空地打打球，或是跑跑步，回家后總是樂(lè)此不疲地交流運(yùn)動(dòng)的好處。多年以后，我才驚覺(jué)這些是父母‘刻意為之’的教育。
? ? ? ? 曾經(jīng)的我，早上起不來(lái)，一看書(shū)就發(fā)困，一運(yùn)動(dòng)就犯懶，可當(dāng)我看到父母都還在堅(jiān)持，就突然覺(jué)得早起也沒(méi)有那么痛苦了，讀書(shū)好像也沒(méi)有那么難，運(yùn)動(dòng)也成了每天的習(xí)慣?！?br>
? ? ? ? 有位校長(zhǎng)說(shuō)：“與其每天把時(shí)間和精力都花在孩子身上，試圖掌控孩子成長(zhǎng)的每一秒鐘，做父母的不如把自己的事情做好?！?br>
? ? ? ? 很多父母在有了孩子之后便一門(mén)心思撲在孩子身上，付出了很多，孩子卻不買(mǎi)賬。這是因?yàn)榉艞壸晕页砷L(zhǎng)的父母，很難給孩子積極正面的影響，孩子也因此缺乏向上的動(dòng)力。
? ? ? ? 孩子最有可能的成長(zhǎng)方式，就是復(fù)制現(xiàn)在的父母。教育，就是先自教，而后教人；先自管，而后管子。只有我們先成為更好的自己，才能引導(dǎo)孩子成為更優(yōu)秀的人。
? ? ? 【四】
? ? ? ? 有時(shí)候平日脾氣溫和的家長(zhǎng)，突然就會(huì)變得對(duì)孩子頗沒(méi)好氣，甚至不耐煩，冷靜下來(lái)后，又會(huì)后悔不已。
? ? ? ? 其實(shí)，之所以我們會(huì)對(duì)孩子不耐煩，讓壞情緒控制自己，可能只是因?yàn)槲覀兲μ哿耍?br>
? ? ? ? 我們被工作和生活上的瑣事耗費(fèi)了太多的精力，甚至忽略了身體健康，讓病毒侵襲了自己的身體，導(dǎo)致我們身體和精神都在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，遭受了極大的壓力。
? ? ? ? 從根本上說(shuō)，我們沒(méi)有管理好自己的生活，并且沒(méi)合理安排好自己的時(shí)間。
? ? ? ? 所謂的管理孩子，一定是在身體和精神狀態(tài)都好的前提下，才會(huì)發(fā)揮最大效果。
? ? ? ? 一切脫離正常狀態(tài)下的理論和技巧，都是空談。是時(shí)候管理好自己的生活了，這也是對(duì)孩子的極大負(fù)責(zé)！
? ? ? ? 因?yàn)?，我們只有管好自己，過(guò)好自己的生活，才能更好地去“管”孩子，給予他們更長(zhǎng)時(shí)間和更高質(zhì)量的陪伴。
? ? ? ? 管好自己的生活，首先要合理安排好自己的時(shí)間，而不是去控制孩子的時(shí)間。
? ? ? ? 真正地改變自己的心態(tài)，而不是用所謂的“技巧”。
? ? ? ? 只有真正改變自己的心態(tài)，才能讓自己在面對(duì)孩子時(shí)真正和善而堅(jiān)定，讓孩子真正地感到尊重和平等。
? ? ? ? 管好自己的生活，還要以身作則，用自己榜樣的力量去影響和誘導(dǎo)孩子的發(fā)展，而不是單純機(jī)械地管理孩子。
? ? ? ? 孩子身上所有的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，都與我們息息相關(guān)。
? ? ? ? 我們的所有行為也會(huì)在耳濡目染中無(wú)聲地影響到孩子。這種潛移默化的教育方法，能在孩子幼小心靈中起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
? ? ? ? 會(huì)管孩子的人會(huì)得到孩子自發(fā)的尊重，而不會(huì)管孩子的人會(huì)一直要求孩子去尊重他。
? ? ? ? 而所謂的管理孩子，其實(shí)是在管理面對(duì)孩子的我們。
